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Estudios pedagógicos / (Record no. 31657)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03689cas a2200205 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 031657
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC_CL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20170803123404.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 010822s1974 cl 000 spa
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC_CL
Centro/agencia transcriptor UAHC_CL
Centro/agencia modificador UAHC_CL
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Universidada Austral de Chile
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Estudios pedagógicos /
Mención de responsabilidad, etc. Universidada Austral de Chile.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad Austral de Chile
Fecha de publicación, distribución, etc. 1974
Lugar de publicación, distribución, etc. Chile
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión v.
310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL
Periodicidad actual Semestral
Fecha de comienzo de la periodicidad actual 1974
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato 2002, n. 28 7-29: Cruz, Montserrat de la y otros. ¿Cómo aprenden a escribir los niños? Las concepciones de padres y maestros de comunidades educativas en entornos socioculturales medios y marginados.-- 31-45. Ibáñez, Nolfa Las emociones en el aula -- 47-67.Millán H., Jaime y otros. Hacia un modelo para evaluar la formación técnica de nivel superior.-- 69-88. Ramírez, María José.Perfil de rendimiento de Chile en la subescala de representación de Datos TIMSS 1999 -- 109-121.Rodríguez N., Claudia; Mathiesen de G., María Elena; Herrera G., María Olivia. Percepciones de los padres acerca de la calidad educativa del centro preescolar -- 123-141 Villarroel Rosende, Gladys; Sánchez Segura, Ximena. Relación familia y escuela: un estudio comparativo en al ruralidad. -- 143-156. Arancibia Herrera, Marcelo. Transformaciones en las organizaciones educativas que posibiliten aprendizajes transdiciplinarios con utilización de recursos informáticos -- 157-164 Arancibia Herrera, Marcelo; Pérez San Martín, Héctor. Antecedentes conceptuales, tecnológicos y pedagógicos para la propuesta de un modelo educativo a distancia.-- 165-177. Bravo Valdivieso, Luis. La conciencia fonológica como una zona de desarrollo próximo para el aprendizaje inicial de la lectura. -- 179-191.Cerda M.S., Cristian. Elementos a considerar para integrar las tecnologías del aprendizaje de manera eficiente en el proceso de enseñanza aprendizaje. -- 193-204. Jadue J., Gladis Factores psicológicos que predisponen al bajo rendimiento, al fracaso y a la deserción escolar. -- 205-216. Jurado Jurado, Juan Carlos.\ Problemáticas socioeducativas de la infancia y la juventud contemporánea. // 2003, n. 29 -- 7-26. Cabrera Cuevas, Jessica Dinely. Discurso docente en el aula. -- 27-37. Miranda C., Juan Carlos; Araya G., Lorena del Carmen. Eficiencia económica en las escuelas del MECE/RURAL desde la perspectiva del análisis envolvente de datos (DEA) -- 39-54. Miranda J., Christian. El pensamiento crítico en docentes de Educación General Básica en Chile: un estudio de impacto. -- 55-64. Poblete S., María Pía. Discriminación étnica en relatos de la experiencia escolar mapuche en Panguipulli (Chile) -- 65-83. Ramírez Cáceres, Juan Domingo; Erber Soto, Carolina. La práctica de la comuniacción educativa con niños discapacitados visuales a través del teatro. -- 85-95. Badía Martín, M. del Mar. Las acciones punitivas físicas: una perspectiva intercultural. -- 97-113. Duarte D., Jakeline. Ambientes de aprendizaje. Una aproximación conceptual. -- 115-126. Jadue J., Gladys. Transformaciones familiares en Chile: riesgo creciente para el deasrrollo emocional, psicosocial y la educación de los hijos. -- 127-142. Duarte D., Jakeline. Ciudad educadora. Aproximaciones contextuales y conceptuales. -- 143-153. Rodríguez Fuentes, Antonio. Integración escolar de alumnos con deficiencia visual en España: algunas sugerencias espaciales y contribuciones tecnológicas y tiflotecnológicas. -- 155-171. Salas Silva, Raúl. ¿La educación necesita realmente de la Neurociencia?
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PEDAGOGIA
Subdivisión de forma PUBLICACIONES PERIODICAS
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
Subdivisión de forma PUBLICACIONES PERIODICAS
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona ESTUD. PEDAGîG.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Revista
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Renovaciones totales Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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