Capítulo 1 Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias -- Capítulo 2 Nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea -- Capítulo 3 Planteamiento del problema cuantitativo -- Capítulo 4 Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico -- Capítulo 5 Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa -- Capítulo 6 Formulación de hipótesis -- Capítulo 7 Concepción o elección del diseño de investigación -- Capítulo 8 Selección de la muestra -- Capítulo 9 Recolección de los datos cuantitativos -- Capítulo 10 Análisis de los datos cuantitativos -- Capítulo 11 El reporte de resultados del proceso cuantitativo -- Capítulo 12 El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo -- Capítulo 13 Muestreo en la investigación cualitativa -- Capítulo 14 Recolección y análisis de los datos cualitativos -- Capítulo 15 Diseños del proceso de investigación cualitativa -- Capítulo 16 El reporte de resultados del proceso cualitativo -- Capítulo 17 Los métodos mixtos.

El lector encontrará en esta quinta edición, un clásico en la mayoría de las instituciones de educación superior de Iberoamérica, completamente actualizado con el fin de adaptarse a las necesidades de los profesores y estudiantes de diversas disciplinas del conocimiento. Esta edición conserva su carácter didáctico y multidisciplinario, pero expande sus perspectivas, ya que se ha convertido en un libro interactivo que vincula el contenido del texto impreso con el material incluido en el CD que lo acompaña; de tal manera que la parte impresa resulta ahora más manejable para el lector e incluye los temas básicos, mientras que el CD contiene otros temas complementarios más especializados; así como distintos ejemplos cuantitativos, cualitativos y de estudios mixtos. Por ello, puede utilizarse en cursos básicos de investigación, pero también en asignaturas de nivel intermedio y avanzado.