En: Perfiles Educativos, vol. XL, num. 162. 2018.

El concepto de educación como bien público ha constituido durante mucho
tiempo un principio fundamental del discurso internacional sobre el desarrollo de
la educación. Tradicionalmente, ha supuesto la responsabilidad primordial de las
instituciones públicas de impartir y financiar las oportunidades educativas. Sin embargo,
esta función se pone cada vez más en cuestión por la mayor diversificación de los
agentes implicados y de las fuentes de financiación a todas las escalas de la educación.
En este documento se revisa el principio de la educación como bien público a la luz de
las tendencias actuales de privatización y mercantilización de la educación. Teniendo
en cuenta las implicaciones tanto económicas como políticas de la privatización, se
reformula el debate teórico sobre la educación en el ámbito público. Partiendo de la
necesidad de restablecer un espacio democrático de participación, se sostiene que el
concepto de educación como bien común puede representar un marco complementario
útil para su gobernanza en un contexto cambiante.