La construcción de cuentos como proceso de modelización del entorno en la formación inicial de maestros de educación infantil desde la perspectiva de la semiótica social /
Orellana Campbell, Maria Luisa
La construcción de cuentos como proceso de modelización del entorno en la formación inicial de maestros de educación infantil desde la perspectiva de la semiótica social / Maria Luisa Orellana Campbell. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2008 - p. 319-350
En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 23, 2008. p. 319-350. ISSN 07172494.
El presente trabajo de focaliza en el contexto de la formación inicial de maestros de educación infantil para el trabajo de las ciencias naturales desde las primeras edades. Desarrollamos una propuesta de modelización del entorno por medio del cuento, como mediador didáctico en base al huerto.
EDUCACION DE NIÑOS
SEMIOTICA
RELATOS
EDUCACION DE NIÑOS
PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
La construcción de cuentos como proceso de modelización del entorno en la formación inicial de maestros de educación infantil desde la perspectiva de la semiótica social / Maria Luisa Orellana Campbell. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2008 - p. 319-350
En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 23, 2008. p. 319-350. ISSN 07172494.
El presente trabajo de focaliza en el contexto de la formación inicial de maestros de educación infantil para el trabajo de las ciencias naturales desde las primeras edades. Desarrollamos una propuesta de modelización del entorno por medio del cuento, como mediador didáctico en base al huerto.
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