Percepción y expectativas de los alumnos universitarios frente al profesor no pedagogo /
Villalobos Claveria, Alejandro
Percepción y expectativas de los alumnos universitarios frente al profesor no pedagogo / Alejandro Villalobos Clavería, Yenia Melo Hermosilla, Cristhian Pérez Villalobos. - Valdivia, Chile Universidad Austral de Chile 2010 - p. 241-249
En: Estud. pedagóg., 2010, no.02, vol. 36 p. 241-249. ISSN 0718-0705.
El presente estudio busca aproximarse a las características de la educación superior, desde la perspectiva de los alumnos, eligiendo como foco la percepción y las expectativas que éstos tienen sobre la docencia que reciben. Para esto se encuestó a 252 alumnos, incluyendo estudiantes de pre y posgrado, aplicándoles encuestas para evaluar sus percepciones y expectativas en torno a la docencia universitaria. Los resultados muestran percepciones más positivas y expectativas más altas en el caso de los alumnos de posgrado. Las razones a la base de estas diferencias, si bien plausibles, dan luces de un cuestionamiento profundo al currículum de pregrado.
PROFESORES UNIVERSITARIOS
EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
Percepción y expectativas de los alumnos universitarios frente al profesor no pedagogo / Alejandro Villalobos Clavería, Yenia Melo Hermosilla, Cristhian Pérez Villalobos. - Valdivia, Chile Universidad Austral de Chile 2010 - p. 241-249
En: Estud. pedagóg., 2010, no.02, vol. 36 p. 241-249. ISSN 0718-0705.
El presente estudio busca aproximarse a las características de la educación superior, desde la perspectiva de los alumnos, eligiendo como foco la percepción y las expectativas que éstos tienen sobre la docencia que reciben. Para esto se encuestó a 252 alumnos, incluyendo estudiantes de pre y posgrado, aplicándoles encuestas para evaluar sus percepciones y expectativas en torno a la docencia universitaria. Los resultados muestran percepciones más positivas y expectativas más altas en el caso de los alumnos de posgrado. Las razones a la base de estas diferencias, si bien plausibles, dan luces de un cuestionamiento profundo al currículum de pregrado.
PROFESORES UNIVERSITARIOS
EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA