Profesores para la era de la información :
Barberà, Elena
Profesores para la era de la información : ¿Cuál es el perfil? / Elena Barberà. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2003 - p. 190-203
En: Pensamiento educativo, nû32, 2003. p.190-203. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°32, 2003. p.190-203. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç32, 2003. p.190-203. ISSN 07171013.
En la era de la información la educación deja de ser un patrimonio exclusivote los profesores y pasa a manos de toda la comunidad y de sus medios, estableciendo nuevas prácticas y modelos participativos en el desarrollo de la educación para jóvenes generaciones. Con todo ello, en el artículo se revisa la figura del docente en un contexto de cambio social y tecnológico continuo y en el que la educación se conforma como una realidad multidimensional e interdisciplinaria. En la era de la información la educación deja de ser un patrimonio exclusivote los profesores y pasa a manos de toda la comunidad y de sus medios, estableciendo nuevas prácticas y modelos participativos en el desarrollo de la educación para jóvenes generaciones. Con todo ello, en el artículo se revisa la figura del docente en un contexto de cambio social y tecnológico continuo y en el que la educación se conforma como una realidad multidimensional e interdisciplinaria.
Profesores para la era de la información : ¿Cuál es el perfil? / Elena Barberà. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 2003 - p. 190-203
En: Pensamiento educativo, nû32, 2003. p.190-203. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°32, 2003. p.190-203. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç32, 2003. p.190-203. ISSN 07171013.
En la era de la información la educación deja de ser un patrimonio exclusivote los profesores y pasa a manos de toda la comunidad y de sus medios, estableciendo nuevas prácticas y modelos participativos en el desarrollo de la educación para jóvenes generaciones. Con todo ello, en el artículo se revisa la figura del docente en un contexto de cambio social y tecnológico continuo y en el que la educación se conforma como una realidad multidimensional e interdisciplinaria. En la era de la información la educación deja de ser un patrimonio exclusivote los profesores y pasa a manos de toda la comunidad y de sus medios, estableciendo nuevas prácticas y modelos participativos en el desarrollo de la educación para jóvenes generaciones. Con todo ello, en el artículo se revisa la figura del docente en un contexto de cambio social y tecnológico continuo y en el que la educación se conforma como una realidad multidimensional e interdisciplinaria.