La educación en el Tercer Milenio :
Suazo Alvarez, Mauricio
La educación en el Tercer Milenio : Diseño de anticipación al proceso de reforma educacional en Chile / Mauricio Suazo Alvarez. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 1999 - p. 295-312
En: Pensamiento educativo, nû24, 1999. p.295-312. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°24, 1999. p.295-312. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç24, 1999. p.295-312. ISSN 07171013.
La educación, considerada como un proceso histórico-social, es analizado a la luz del estado actual de la Reforma Educativa y los factores que inciden en esta etapa: crucigrama cultural desarticulado, relativizacion de valores y una nueva elitizacion. Dado este punto de partida, se proponen las dimensiones pertinentes al Sistema Educativo Nacional para el Tercer Milenio, profundizando en niveles de reproducción ideológica, función docente y la necesidad de captar las señales de los diferentes sistemas culturales nacionales. Finalmente se proponen las fuentes teóricas de selección para el tercer milenio. La educación, considerada como un proceso histórico-social, es analizado a la luz del estado actual de la Reforma Educativa y los factores que inciden en esta etapa: crucigrama cultural desarticulado, relativizacion de valores y una nueva elitizacion. Dado este punto de partida, se proponen las dimensiones pertinentes al Sistema Educativo Nacional para el Tercer Milenio, profundizando en niveles de reproducción ideológica, función docente y la necesidad de captar las señales de los diferentes sistemas culturales nacionales. Finalmente se proponen las fuentes teóricas de selección para el tercer milenio.
La educación en el Tercer Milenio : Diseño de anticipación al proceso de reforma educacional en Chile / Mauricio Suazo Alvarez. - Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 1999 - p. 295-312
En: Pensamiento educativo, nû24, 1999. p.295-312. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°24, 1999. p.295-312. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç24, 1999. p.295-312. ISSN 07171013.
La educación, considerada como un proceso histórico-social, es analizado a la luz del estado actual de la Reforma Educativa y los factores que inciden en esta etapa: crucigrama cultural desarticulado, relativizacion de valores y una nueva elitizacion. Dado este punto de partida, se proponen las dimensiones pertinentes al Sistema Educativo Nacional para el Tercer Milenio, profundizando en niveles de reproducción ideológica, función docente y la necesidad de captar las señales de los diferentes sistemas culturales nacionales. Finalmente se proponen las fuentes teóricas de selección para el tercer milenio. La educación, considerada como un proceso histórico-social, es analizado a la luz del estado actual de la Reforma Educativa y los factores que inciden en esta etapa: crucigrama cultural desarticulado, relativizacion de valores y una nueva elitizacion. Dado este punto de partida, se proponen las dimensiones pertinentes al Sistema Educativo Nacional para el Tercer Milenio, profundizando en niveles de reproducción ideológica, función docente y la necesidad de captar las señales de los diferentes sistemas culturales nacionales. Finalmente se proponen las fuentes teóricas de selección para el tercer milenio.