Las buenas maestras en América Latina /
Reimers, Fernando
Las buenas maestras en América Latina / Fernando Reimers. - Santiago, Chile ILADES 2003 - p. 33-47
En: Persona y sociedad, n¼01, vol. XVII, 2003. pp. 33-47. ISSN 0716-730X. En: Persona y sociedad, nº01, vol. XVII, 2003. pp. 33-47. ISSN 0716-730X.
La educación en América Latina transcurre entre las enormes esperanzas que en sus maestras tienen los estudiantes y lo poco que aprenden en la escuela. Revertir esta situación requerirá desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes pues esta ahí la clave para permitir a las chicas y a los chicos aprender en profundidad contenidos significativos que les permitan cambiar sus opciones en la vida, concentrándose particularmente en aquellos estudiantes cuyos padres tienen más bajos niveles educativos. Concentrarse en la buena enseñanza, sin embargo, requerirá reemplazar un ideario equivocado que ha dominado entre quienes toman decisiones de política eduactiva así como entre las agencias de desarrollo y cooperación internacional. La educación en América Latina transcurre entre las enormes esperanzas que en sus maestras tienen los estudiantes y lo poco que aprenden en la escuela. Revertir esta situación requerirá desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes pues esta ahí la clave para permitir a las chicas y a los chicos aprender en profundidad contenidos significativos que les permitan cambiar sus opciones en la vida, concentrándose particularmente en aquellos estudiantes cuyos padres tienen más bajos niveles educativos. Concentrarse en la buena enseñanza, sin embargo, requerirá reemplazar un ideario equivocado que ha dominado entre quienes toman decisiones de política eduactiva así como entre las agencias de desarrollo y cooperación internacional.
Taller 5. Didáctica de las ciencias sociales Taller 5. Didáctica de las ciencias sociales
EDUCACION--AMERICA LATINA
PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Almeida, Liliam
Las buenas maestras en América Latina / Fernando Reimers. - Santiago, Chile ILADES 2003 - p. 33-47
En: Persona y sociedad, n¼01, vol. XVII, 2003. pp. 33-47. ISSN 0716-730X. En: Persona y sociedad, nº01, vol. XVII, 2003. pp. 33-47. ISSN 0716-730X.
La educación en América Latina transcurre entre las enormes esperanzas que en sus maestras tienen los estudiantes y lo poco que aprenden en la escuela. Revertir esta situación requerirá desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes pues esta ahí la clave para permitir a las chicas y a los chicos aprender en profundidad contenidos significativos que les permitan cambiar sus opciones en la vida, concentrándose particularmente en aquellos estudiantes cuyos padres tienen más bajos niveles educativos. Concentrarse en la buena enseñanza, sin embargo, requerirá reemplazar un ideario equivocado que ha dominado entre quienes toman decisiones de política eduactiva así como entre las agencias de desarrollo y cooperación internacional. La educación en América Latina transcurre entre las enormes esperanzas que en sus maestras tienen los estudiantes y lo poco que aprenden en la escuela. Revertir esta situación requerirá desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes pues esta ahí la clave para permitir a las chicas y a los chicos aprender en profundidad contenidos significativos que les permitan cambiar sus opciones en la vida, concentrándose particularmente en aquellos estudiantes cuyos padres tienen más bajos niveles educativos. Concentrarse en la buena enseñanza, sin embargo, requerirá reemplazar un ideario equivocado que ha dominado entre quienes toman decisiones de política eduactiva así como entre las agencias de desarrollo y cooperación internacional.
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Almeida, Liliam