El etiquetamiento del sujeto-niñ@ / adolescente /
Gramatzkis, Eva
El etiquetamiento del sujeto-niñ@ / adolescente / El etiquetamiento del sujeto-niño / adolescente El etiquetamiento del sujeto-niño / adolescente Eva Gramatzkis, Marcela Belaunzaran, Mónica Skidelsky. - pp. 84-87
En: Revista Novedades Educativas. No. 206, 2008. pp. 84-87. ISSN: 03283534.
En los informes orales y escritos que reciben los integrantes de los equipos de orientación escolar, se reflejan los caminos del discurso docente. Generalmente, se presentan "etiquetamientos" o "rótulos" referidos a los alumnos. ¿Cómo ingresan las llamadas patologías actuales a la escuela y que uso se le da a la información sobre ellas. En los informes orales y escritos que reciben los integrantes de los equipos de orientación escolar, se reflejan los caminos del discurso docente. Generalmente, se presentan "etiquetamientos" o "rótulos" referidos a los alumnos. ¿Cómo ingresan las llamadas patologías actuales a la escuela y que uso se le da a la información sobre ellas.
El etiquetamiento del sujeto-niñ@ / adolescente / El etiquetamiento del sujeto-niño / adolescente El etiquetamiento del sujeto-niño / adolescente Eva Gramatzkis, Marcela Belaunzaran, Mónica Skidelsky. - pp. 84-87
En: Revista Novedades Educativas. No. 206, 2008. pp. 84-87. ISSN: 03283534.
En los informes orales y escritos que reciben los integrantes de los equipos de orientación escolar, se reflejan los caminos del discurso docente. Generalmente, se presentan "etiquetamientos" o "rótulos" referidos a los alumnos. ¿Cómo ingresan las llamadas patologías actuales a la escuela y que uso se le da a la información sobre ellas. En los informes orales y escritos que reciben los integrantes de los equipos de orientación escolar, se reflejan los caminos del discurso docente. Generalmente, se presentan "etiquetamientos" o "rótulos" referidos a los alumnos. ¿Cómo ingresan las llamadas patologías actuales a la escuela y que uso se le da a la información sobre ellas.