Comunidades educativas y democracia plural: el problema de la interculturalidad en los curricula de la educación argentina
Batallán, Graciela
Comunidades educativas y democracia plural: el problema de la interculturalidad en los curricula de la educación argentina Graciela Batallán y Silvana Campanini. - Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002. - p. 161-171
En: Revista de la Academia, No 7, 2002. pp. 161-171. ISSN 07171846.
El decenio de los noventa en Argentina fue pródigo en cuerpos normativos de diferentes naturaleza, en los cuales por primera vez el concepto de interculturalidad, en tanto reconocimiento y respeto de la diversidad cultural, comenzó a constituirse en criterio para la acción estatal encaminada hacia la profundización de la convivencia democrática.
Educación multicultural
Educación y Estado
Comunidades educativas y democracia plural: el problema de la interculturalidad en los curricula de la educación argentina Graciela Batallán y Silvana Campanini. - Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002. - p. 161-171
En: Revista de la Academia, No 7, 2002. pp. 161-171. ISSN 07171846.
El decenio de los noventa en Argentina fue pródigo en cuerpos normativos de diferentes naturaleza, en los cuales por primera vez el concepto de interculturalidad, en tanto reconocimiento y respeto de la diversidad cultural, comenzó a constituirse en criterio para la acción estatal encaminada hacia la profundización de la convivencia democrática.
Educación multicultural
Educación y Estado