An·lisis del espacio público versus privado en docentes no universitarios espaÒoles /
Rodríguez Castro, Yolanda
An·lisis del espacio público versus privado en docentes no universitarios espaÒoles / Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández, María Victoria Carrera Fernández. - Santiago, Chile Universidad Santo Tomás 2009 - p. 15-24
En: Summa Psicológica, vol. 6, no. 1. 2009. pp.13-23. ISSN: 0718-0446.
El objetivo de este estudio es analizar la división del espacio público y privado del colectivo docente no universitario español, teniendo en cuenta la tipología del centro educativo. La muestra representativa a nivel nacional, está compuesta por 744 docentes (62.5% son profesoras y 37.4% son profesores), con una media de edad de 41.3 (SD: 9.9). Se aplicaron los siguientes cuestionarios: de variables sociodemográfi cas y de Tiempo dedicado a las tareas domésticas (adaptado de Martínez, 1995). Se confi rma la presencia masiva de la mujer en el ámbito educativo, sobretodo en la Educación Primaria, aunque son los profesores los que ostentan los cargos de mayor responsabilidad, independientemente de la tipología del centro educativo. Y que siguen siendo las profesoras las que sobrellevan una mayor carga en el desarrollo de las tareas domésticas. Esto evidencia la clara asimetría entre los géneros en la división del espacio público versus privado en el colectivo docente.
ESPACIO PUBLICO
DOCENTES
An·lisis del espacio público versus privado en docentes no universitarios espaÒoles / Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández, María Victoria Carrera Fernández. - Santiago, Chile Universidad Santo Tomás 2009 - p. 15-24
En: Summa Psicológica, vol. 6, no. 1. 2009. pp.13-23. ISSN: 0718-0446.
El objetivo de este estudio es analizar la división del espacio público y privado del colectivo docente no universitario español, teniendo en cuenta la tipología del centro educativo. La muestra representativa a nivel nacional, está compuesta por 744 docentes (62.5% son profesoras y 37.4% son profesores), con una media de edad de 41.3 (SD: 9.9). Se aplicaron los siguientes cuestionarios: de variables sociodemográfi cas y de Tiempo dedicado a las tareas domésticas (adaptado de Martínez, 1995). Se confi rma la presencia masiva de la mujer en el ámbito educativo, sobretodo en la Educación Primaria, aunque son los profesores los que ostentan los cargos de mayor responsabilidad, independientemente de la tipología del centro educativo. Y que siguen siendo las profesoras las que sobrellevan una mayor carga en el desarrollo de las tareas domésticas. Esto evidencia la clara asimetría entre los géneros en la división del espacio público versus privado en el colectivo docente.
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