Estudio de una realidad y una propuesta de integración cognitivo social, para niños de origen mapuche incorporados al proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana
Cornejo Gómez, Caterina
Estudio de una realidad y una propuesta de integración cognitivo social, para niños de origen mapuche incorporados al proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana Caterina Cornejo Gómez, Flor Jorquera Mora, Angela Zúñiga Olmedo ; profesor guía Patricio Alarcón Carvacho. - Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008. - 94 páginas.
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Hoy en día la educación abre sus puertas a la integración tanto escolar como social, es decir, un doble integración: la primera que tiene relación las necesidades educativas especiales, trastornos, el área cognitiva esta la podemos llamar integración escolar y la otra que presenta una relación directa a la integración intercultural, donde lo que se busca es que cada uno de los estudiantes comparta, entienda y aprendan mutuamente de las etnias originarias que comparten a diario.
Integración escolar
Educación multicultural
Estudio de una realidad y una propuesta de integración cognitivo social, para niños de origen mapuche incorporados al proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana Caterina Cornejo Gómez, Flor Jorquera Mora, Angela Zúñiga Olmedo ; profesor guía Patricio Alarcón Carvacho. - Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008. - 94 páginas.
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Hoy en día la educación abre sus puertas a la integración tanto escolar como social, es decir, un doble integración: la primera que tiene relación las necesidades educativas especiales, trastornos, el área cognitiva esta la podemos llamar integración escolar y la otra que presenta una relación directa a la integración intercultural, donde lo que se busca es que cada uno de los estudiantes comparta, entienda y aprendan mutuamente de las etnias originarias que comparten a diario.
Integración escolar
Educación multicultural