Programa de integración escolar (PIE) en el Centro Integral de Adultos Profesora Teresa Moya Reyes de la comuna de Puente Alto /
Campos López, Dania
Programa de integración escolar (PIE) en el Centro Integral de Adultos Profesora Teresa Moya Reyes de la comuna de Puente Alto / Dania Campos, Evelyn Ramírez, profesor guía Luis Enrique Pincheira. - Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2016 - 1 cd rom
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
Tesis electrónica (PDF)
En el marco de la educación chilena, el desarrollo de los Programas de Integración Escolar comienza a regularse con mayor potencia, a partir, de las normas que determina el apoyo especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales con el decreto Nº 170 (2009). Es así, como "a partir de los años 90, Chile da inicio al proceso de Reforma Educacional con el fin de lograr una educación de calidad con equidad, con este objeto se emprenden diversas acciones para modernizar el sistema y garantizar respuestas educativas de calidad para todos los, jóvenes y adultos de nuestro país." (MINEDUC, 2005. Pág. 11). En el marco de la educación chilena, el desarrollo de los Programas de Integración Escolar comienza a regularse con mayor potencia, a partir, de las normas que determina el apoyo especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales con el decreto Nº 170 (2009). Es así, como a partir de los años 90, Chile da inicio al proceso de Reforma Educacional con el fin de lograr una educación de calidad con equidad, con este objeto se emprenden diversas acciones para modernizar el sistema y garantizar respuestas educativas de calidad para todos los, jóvenes y adultos de nuestro país. (MINEDUC, 2005. Pág. 11).
INTEGRACION ESCOLAR
EDUCACION--CHILE
PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
Programa de integración escolar (PIE) en el Centro Integral de Adultos Profesora Teresa Moya Reyes de la comuna de Puente Alto / Dania Campos, Evelyn Ramírez, profesor guía Luis Enrique Pincheira. - Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2016 - 1 cd rom
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016.
Tesis electrónica (PDF)
En el marco de la educación chilena, el desarrollo de los Programas de Integración Escolar comienza a regularse con mayor potencia, a partir, de las normas que determina el apoyo especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales con el decreto Nº 170 (2009). Es así, como "a partir de los años 90, Chile da inicio al proceso de Reforma Educacional con el fin de lograr una educación de calidad con equidad, con este objeto se emprenden diversas acciones para modernizar el sistema y garantizar respuestas educativas de calidad para todos los, jóvenes y adultos de nuestro país." (MINEDUC, 2005. Pág. 11). En el marco de la educación chilena, el desarrollo de los Programas de Integración Escolar comienza a regularse con mayor potencia, a partir, de las normas que determina el apoyo especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales con el decreto Nº 170 (2009). Es así, como a partir de los años 90, Chile da inicio al proceso de Reforma Educacional con el fin de lograr una educación de calidad con equidad, con este objeto se emprenden diversas acciones para modernizar el sistema y garantizar respuestas educativas de calidad para todos los, jóvenes y adultos de nuestro país. (MINEDUC, 2005. Pág. 11).
INTEGRACION ESCOLAR
EDUCACION--CHILE
PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL