Construcción de territorio escolar Estudio de caso de las jóvenes secundarias inmigrantes latinoamericanas del establecimiento Rosa Ester Alessandri Rodríguez de la comuna de Independencia
Flores Zaccarelli, Antonia
Construcción de territorio escolar Estudio de caso de las jóvenes secundarias inmigrantes latinoamericanas del establecimiento Rosa Ester Alessandri Rodríguez de la comuna de Independencia Antonia Flores, Dariel González; profesor guía Paulina Lozano. - Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2017 - cd room CD-ROM
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media. Mención en Historia y Ciencias Sociales.
Tesis (Pedagogía en Educación Media)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
Se describen las concepciones de las estudiantes de un liceo de mujeres de Santiago respecto a conductas de riesgo que afectan la convivencia escolar. Es un estudio de caso, de diseño no experimental, trasversal, de muestra no probabilística y metodología mixta. Se recaba la información a través de cuestionarios en los que participan 37 estudiantes, los cuales se analizan mediante la técnica de Análisis de Contenido. Los resultados señalan que: 1. Las estudiantes consideran como conductas de riesgo para su convivencia escolar, la violencia entre compañeras y el consumo de alcohol y drogas, 2. Las causas de los problemas de convivencia detectados se refieren a déficits en habilidades sociales y formación valórica, 3. Las estudiantes identifican consecuencias psicológicas derivadas de los problemas de convivencia escolar, referidas a sentimientos de minusvalía e intimidación que afectan su motivación el liceo.
Inmigrantes--Chile
Construcción de territorio escolar Estudio de caso de las jóvenes secundarias inmigrantes latinoamericanas del establecimiento Rosa Ester Alessandri Rodríguez de la comuna de Independencia Antonia Flores, Dariel González; profesor guía Paulina Lozano. - Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2017 - cd room CD-ROM
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media. Mención en Historia y Ciencias Sociales.
Tesis (Pedagogía en Educación Media)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
Se describen las concepciones de las estudiantes de un liceo de mujeres de Santiago respecto a conductas de riesgo que afectan la convivencia escolar. Es un estudio de caso, de diseño no experimental, trasversal, de muestra no probabilística y metodología mixta. Se recaba la información a través de cuestionarios en los que participan 37 estudiantes, los cuales se analizan mediante la técnica de Análisis de Contenido. Los resultados señalan que: 1. Las estudiantes consideran como conductas de riesgo para su convivencia escolar, la violencia entre compañeras y el consumo de alcohol y drogas, 2. Las causas de los problemas de convivencia detectados se refieren a déficits en habilidades sociales y formación valórica, 3. Las estudiantes identifican consecuencias psicológicas derivadas de los problemas de convivencia escolar, referidas a sentimientos de minusvalía e intimidación que afectan su motivación el liceo.
Inmigrantes--Chile