Solo puedes llegar a un verdadero conocimiento si has aprendido a apreciarlo (Steiner, 2012)
Castillo Ortiz, Natalia
Solo puedes llegar a un verdadero conocimiento si has aprendido a apreciarlo (Steiner, 2012) Natalia Castillo, profesor guía Mercedes Giménez. - Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018. - 1 cd rom
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar.
Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
En las siguientes páginas encontrarás mi informe final. Aquí intenté plasmar las reflexiones que he realizado en el transcurso del Magíster, mis vivencias, experiencias y las transformaciones que he vivido a nivel profesional y personal. Todo aquello mediante un proceso de auto-observación, diseño e implementación de acciones, bajo la perspectiva de la Investigación acción. Les presento con mucha humildad los desafíos a los que el programa me instó para lograr trasformaciones que me llevarían a obtener aprendizajes valiosos para la vida y para mi labor como docente. He aquí un poco de mi alma, mis temores, mis fracasos, mis alegrías y mis avances. Lo que descubrí sobre mí y como me posiciono ante la vida, los propósitos que me he planteado y lo que quiero ser como aporte al servicio de mi Comunidad.
Filosofía de la educación
Solo puedes llegar a un verdadero conocimiento si has aprendido a apreciarlo (Steiner, 2012) Natalia Castillo, profesor guía Mercedes Giménez. - Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018. - 1 cd rom
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar.
Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
En las siguientes páginas encontrarás mi informe final. Aquí intenté plasmar las reflexiones que he realizado en el transcurso del Magíster, mis vivencias, experiencias y las transformaciones que he vivido a nivel profesional y personal. Todo aquello mediante un proceso de auto-observación, diseño e implementación de acciones, bajo la perspectiva de la Investigación acción. Les presento con mucha humildad los desafíos a los que el programa me instó para lograr trasformaciones que me llevarían a obtener aprendizajes valiosos para la vida y para mi labor como docente. He aquí un poco de mi alma, mis temores, mis fracasos, mis alegrías y mis avances. Lo que descubrí sobre mí y como me posiciono ante la vida, los propósitos que me he planteado y lo que quiero ser como aporte al servicio de mi Comunidad.
Filosofía de la educación