Los profesores como intelectuales : hacia una formación integral de los maestros del siglo 21
Flecha García, J. Ramón
Los profesores como intelectuales : hacia una formación integral de los maestros del siglo 21 José Ramón Flecha García. - Madrid : Perspectivas fenomenológicas en Psicopatología, 2006. - p. 67-76
En: Revista interuniversitaria de formación del profesorado: RIFOP, no. 29, 1997. pp. 67-76. ISSN 02138646
Esta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el lenguaje de la crítica con el lenguaje de la posibilidad; 2) Cruzar los límites corporativos y disciplinares; 3) Vincular la pedagogía a los estudios culturales; 4) Basar la práctica y la investigación educativa en la acción comunicativa.
Profesores --Formación profesional
Los profesores como intelectuales : hacia una formación integral de los maestros del siglo 21 José Ramón Flecha García. - Madrid : Perspectivas fenomenológicas en Psicopatología, 2006. - p. 67-76
En: Revista interuniversitaria de formación del profesorado: RIFOP, no. 29, 1997. pp. 67-76. ISSN 02138646
Esta ponencia resume cuatro propuestas de cambio de las profesoras y profesores, así como de nuestra formación, a partir de las nuevas teorías críticas: 1) Combinar el lenguaje de la crítica con el lenguaje de la posibilidad; 2) Cruzar los límites corporativos y disciplinares; 3) Vincular la pedagogía a los estudios culturales; 4) Basar la práctica y la investigación educativa en la acción comunicativa.
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