El smartphone como herramienta tic en las clases de música : estudio de caso
Arredondo Dillems, Astrid
El smartphone como herramienta tic en las clases de música : estudio de caso Astrid Carolina Arredondo Dillems, Simón Andrés Beltrán Mánquez, Brian Andrés Cataldo Railhet, María Luisa Cousiño Leiva, Luis Robert Rojas Gallardo ; profesor guía Rolando Ángel Alvarado. - Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. - 44 páginas.
Tesis para optar grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Enseñanza Media.
Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Actualmente la educación se ha visto en la necesidad de implementar tecnologías digitales. En esa línea, esta investigación explora la utilización del smartphone como recurso didáctico en clases de música, mediante un estudio de caso exploratorio descriptivo a un docente de música que ejerce hace 8 años en el sistema escolar, autoformado en la implementación de las TIC y que utiliza el dispositivo móvil en sus clases. Se recolecta esta información a través de entrevista, pauta de observación y lista de cotejo para evaluar el dominio de su aplicación. Los resultados revelan que tanto el alumnado, como el profesor, validan el aprendizaje a través del smartphone, concluyendo que el docente lo implementa como estrategia didáctica, considerando sus amenazas y oportunidades. Se dilucidan implicaciones en la formación y competencia docente en el uso de las TIC a nivel curricular, desarrollo de nuevas apps y potencial como reemplazo de instrumentos musicales.
Música --Innovaciones tecnológicas
Música--Estudio e instrucción
Innovaciones educativas
Smartphones
Tecnología de la información
Modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
El smartphone como herramienta tic en las clases de música : estudio de caso Astrid Carolina Arredondo Dillems, Simón Andrés Beltrán Mánquez, Brian Andrés Cataldo Railhet, María Luisa Cousiño Leiva, Luis Robert Rojas Gallardo ; profesor guía Rolando Ángel Alvarado. - Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. - 44 páginas.
Tesis para optar grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Enseñanza Media.
Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Actualmente la educación se ha visto en la necesidad de implementar tecnologías digitales. En esa línea, esta investigación explora la utilización del smartphone como recurso didáctico en clases de música, mediante un estudio de caso exploratorio descriptivo a un docente de música que ejerce hace 8 años en el sistema escolar, autoformado en la implementación de las TIC y que utiliza el dispositivo móvil en sus clases. Se recolecta esta información a través de entrevista, pauta de observación y lista de cotejo para evaluar el dominio de su aplicación. Los resultados revelan que tanto el alumnado, como el profesor, validan el aprendizaje a través del smartphone, concluyendo que el docente lo implementa como estrategia didáctica, considerando sus amenazas y oportunidades. Se dilucidan implicaciones en la formación y competencia docente en el uso de las TIC a nivel curricular, desarrollo de nuevas apps y potencial como reemplazo de instrumentos musicales.
Música --Innovaciones tecnológicas
Música--Estudio e instrucción
Innovaciones educativas
Smartphones
Tecnología de la información
Modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)