Plan para potenciar recursos psicoemocionales para la promoción de la vida escolar nutritiva
Chávez Catalán, Giselle
Plan para potenciar recursos psicoemocionales para la promoción de la vida escolar nutritiva Giselle Chávez Catalán, Nathaly Muñoz González, Victoria Rojas Pastenes ; profesor guía Patricio Alarcón Carvacho. - 60 páginas.
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Este trabajo expone un “Plan para potenciar recursos psicoemocionales para la promoción de la vida escolar nutritiva”. Las técnicas de análisis utilizadas para definir y evaluar el área de potenciación fue el registro etnográfico, esta técnica de análisis permite compartir las experiencias vividas dentro del contexto escolar, entendiendo la necesidad que existe en el uso de metodologías y estrategias adecuadas que permitan favorecer el manejo de los recursos psicoemocionales en los estudiantes que cursan primer y segundo años básicos.
Emociones--Aspectos psicológicos
Investigación educativa--Chile
Plan para potenciar recursos psicoemocionales para la promoción de la vida escolar nutritiva Giselle Chávez Catalán, Nathaly Muñoz González, Victoria Rojas Pastenes ; profesor guía Patricio Alarcón Carvacho. - 60 páginas.
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Este trabajo expone un “Plan para potenciar recursos psicoemocionales para la promoción de la vida escolar nutritiva”. Las técnicas de análisis utilizadas para definir y evaluar el área de potenciación fue el registro etnográfico, esta técnica de análisis permite compartir las experiencias vividas dentro del contexto escolar, entendiendo la necesidad que existe en el uso de metodologías y estrategias adecuadas que permitan favorecer el manejo de los recursos psicoemocionales en los estudiantes que cursan primer y segundo años básicos.
Emociones--Aspectos psicológicos
Investigación educativa--Chile