MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05211cab a2200313 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
026869 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20170803122727.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
091220b cl l 1100 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Scharager, Judith |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Impacto de las políticas de aseguramiento de la calidad en programas de educación superior : |
| Resto del título |
un estudio exploratorio / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Judith Scharager, María Teresa Aravena. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Consejo Superior de Educación |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago, Chile |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
pp. 15-42 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
En: Calidad en la educación, no. 32, Julio 2010. pp. 15-42. ISSN 0717-4004.\\También disponible en formato electrónico. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
En: Calidad en la educación, no. 32, Julio 2010. pp. 15-42. ISSN 0717-4004.\\También disponible en formato electrónico. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
este estudio se desarrolló con el objetivo de describir la percepción de directivos de unidades académicas acerca del impacto de la participación en procesos de acreditación y comparar perfiles de impacto según categoría de carreras. Con este fin, 95 carreras acreditadas por la Comisión nacional de Acreditación de Pregrado (CnAP) entre 2001 y\2006 respondieron un cuestionario en línea. Las carreras se clasificaron en una taxonomía que combina dos criterios: (1) número de años de acreditación y (2) número de carreras acreditadas por institución. esta clasificación permite diferenciar cuatro grupos de instituciones de educación superior que se ordenan en torno a un continuo definido por\ambos criterios. entre los principales resultados obtenidos se constató que hay pocas diferencias significativas entre carreras. Las carreras de la categoría 1 tienden a percibir más cambios atribuibles a los procesos de acreditación en algunos factores. Las carreras de la categoría 4 tienden a valorar como menos importantes algunos cambios. Todas coinciden en su apreciación positiva de las innovaciones a mecanismos de apoyo a los estudiantes. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
este estudio se desarrolló con el objetivo de describir la percepción de directivos de unidades académicas acerca del impacto de la participación en procesos de acreditación y comparar perfiles de impacto según categoría de carreras. Con este fin, 95 carreras acreditadas por la Comisión nacional de Acreditación de Pregrado (CnAP) entre 2001 y\2006 respondieron un cuestionario en línea. Las carreras se clasificaron en una taxonomía que combina dos criterios: (1) número de años de acreditación y (2) número de carreras acreditadas por institución. esta clasificación permite diferenciar cuatro grupos de instituciones de educación superior que se ordenan en torno a un continuo definido por\ambos criterios. entre los principales resultados obtenidos se constató que hay pocas diferencias significativas entre carreras. Las carreras de la categoría 1 tienden a percibir más cambios atribuibles a los procesos de acreditación en algunos factores. Las carreras de la categoría 4 tienden a valorar como menos importantes algunos cambios. Todas coinciden en su apreciación positiva de las innovaciones a mecanismos de apoyo a los estudiantes. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
este estudio se desarrollÛ con el objetivo de describir la percepciÛn de directivos de unidades acadÈmicas acerca del impacto de la participaciÛn en procesos de acreditaciÛn y comparar perfiles de impacto según categorÌa de carreras. Con este fin, 95 carreras acreditadas por la ComisiÛn nacional de AcreditaciÛn de Pregrado (CnAP) entre 2001 y\2006 respondieron un cuestionario en lÌnea. Las carreras se clasificaron en una taxonomÌa que combina dos criterios: (1) número de aÒos de acreditaciÛn y (2) número de carreras acreditadas por instituciÛn. esta clasificaciÛn permite diferenciar cuatro grupos de instituciones de educaciÛn superior que se ordenan en torno a un continuo definido por\ambos criterios. entre los principales resultados obtenidos se constatÛ que hay pocas diferencias significativas entre carreras. Las carreras de la categorÌa 1 tienden a percibir m·s cambios atribuibles a los procesos de acreditaciÛn en algunos factores. Las carreras de la categorÌa 4 tienden a valorar como menos importantes algunos cambios. Todas coinciden en su apreciaciÛn positiva de las innovaciones a mecanismos de apoyo a los estudiantes. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
impacto |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ACREDITACION (EDUCACION) |
| Subdivisión geográfica |
CHILE |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Aravena, María Teresa |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Aravena, María Teresa |
| 759 ## - |
|---|
| -- |
PP034 |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN |
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| Título |
Calidad en la educación. |
| Número de control del registro |
026760 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
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| Especificación de materiales |
Acceso electrónico al documento |
| Texto de enlace |
Acceso electrónico al documento |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
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| Especificación de materiales |
Acceso electrónico al documento |
| Texto de enlace |
Acceso electrónico al documento |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
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| Nombre de persona |
CALID. EDUC.-32/10 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Analítica de revista |
