| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02229nmm a22002657a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
000321 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250327171548.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250327s2022 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gómez Díaz, Melanie |
| 9 (RLIN) |
21303 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Concientización de la importancia del trabajo colaborativo en los docentes de la escuela municipal de Paine |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Melanie Gómez ; profesor guía Patricia Barrientos. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
74 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS |
|---|
| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos |
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El presente artículo tiene como objetivo diseñar un plan para potenciar el trabajo colaborativo entre docentes en una escuela municipal ubicada en la comuna de Paine que apunte a la diversidad de enseñanza. Para lograr una adecuada investigación, se realizaron entrevistas semiestructuradas a cuatro docentes de la escuela, los cuales imparten la asignatura de lenguaje y comunicación, lo cual busca develar la percepción en relación con el trabajo colaborativo en la gestión curricular de acuerdo con lo que establece el Decreto supremo 170 de educación. A partir de los resultados obtenidos, se levantan categorías <br/>para tener un panorama más claro de las áreas que se deben potenciar. Estos resultados señalan que el trabajo colaborativo se ve dificultado por la escasa información y como aplicarlo con otros profesionales. Para lograr una mejora significativa en estos aspectos señalados, se crea un cuadernillo de potenciación para ser aplicado en el centro educativo, con el fin de potenciar el trabajo colaborativo entre pares. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Equipos de trabajo |
| 9 (RLIN) |
229 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación especial |
| 9 (RLIN) |
1263 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inclusión educativa |
| 9 (RLIN) |
12714 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Barrientos Díaz, Patricia |
| 9 (RLIN) |
6935 |
| Término indicativo de función/relación |
profesora guía |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
|---|
| Nombre de persona |
TPEDIF 397 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
