Sonidos, territorio e identidad : (Record no. 63357)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02615nmm a2200265 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260119104111.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260119s2024 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor | UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador | UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Bruna Olivares, Pablo |
| 9 (RLIN) | 22776 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Sonidos, territorio e identidad : |
| Resto del título | una exploración creativa para la asignatura de piano funcional |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Santiago : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 149 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis para optar al Grado de Magíster Arte Popular Latinoamericano. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Magíster en Arte Popular y Latinoamericano)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS | |
| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos | Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | En la actualidad, dentro de la asignatura Piano Funcional, he observado tres hechos que me llaman la atención. El primero, ya mencionado, tiene que ver con la escasa y, en algunos casos, nula visibilidad de la música latinoamericana dentro de esta asignatura. No solo hablo de la música de raíz folclórica y popular, sino también de la de los compositores nacionales y latinoamericanos formados al alero de la academia. El segundo hecho está relacionado con el carácter colectivo de la asignatura, que en algunos casos incluye hasta diez estudiantes. Tradicionalmente, esta asignatura se impartía bajo un modelo individual, con clases "uno a uno". Sin embargo, este enfoque tradicional aún influye en el formato colectivo, lo que, desde una perspectiva metodológica, plantea diversos desafíos para cumplir con los objetivos formativos de la asignatura. Por último, el tercer hecho se refiere a que, en el contexto de carreras artísticas y de una asignatura práctica, la experiencia formativa carece de espacios para la creación y la reflexión, elementos que podrían considerarse fundamentales en este tipo de formación.<br/>Estas observaciones ponen de manifiesto la necesidad de replantear las dinámicas pedagógicas en la asignatura Piano Funcional, integrando elementos que permitan articular sonidos, territorio e identidad. Este planteamiento no solo busca enriquecer la experiencia educativa, sino también cuestionar las narrativas eurocéntricas predominantes en la enseñanza musical. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Piano |
| Subdivisión general | Métodos |
| 9 (RLIN) | 17227 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Piano |
| Subdivisión general | Estudio e instrucción |
| 9 (RLIN) | 2269 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cattaneo Clemente, Claudia |
| Término indicativo de función/relación | profesora guía |
| 9 (RLIN) | 18111 |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| Nombre de persona | TMAPL 07 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
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