MARC details
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
02220nmm a22002657a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
000323 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260305123945.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
260305s2022 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Acuña Robles, Camila |
| 9 (RLIN) |
22947 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Construcción e influencia de la identidad cultural en las lecturas complementarias de quinto año básico en un liceo municipal de la comuna de Independencia |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Camila Acuña Robles, Sergio Olguín Araya ; profesor guía Alberto Colimán. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2022. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
56 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Tesis para optar el título de Profesor/a de Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS |
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| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos |
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La investigación analiza la relación entre identidad cultural y lecturas complementarias en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, con aportes desde Historia, Geografía y Ciencias Sociales. El estudio se desarrolla en un quinto año básico de un liceo multigénero de la comuna de Independencia, donde se examina el plan lector del curso para identificar cómo las lecturas propuestas representan distintas identidades culturales y cómo estas influyen en la construcción de la identidad de las estudiantes. El trabajo surge de la convergencia de los intereses de los investigadores, estudiantes de Pedagogía en Educación Básica con menciones en Lenguaje y en Historia. A través del análisis del plan lector, la investigación busca reflexionar sobre la selección de textos en el ámbito escolar y promover propuestas de lectura más contextualizadas, diversas y pertinentes, ampliando el repertorio literario y fortaleciendo el rol docente como mediador del proceso lector. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Identidad cultural |
| 9 (RLIN) |
1868 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lectura complementaria |
| 9 (RLIN) |
4003 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Colimán Huenchuquén, Alberto |
| 9 (RLIN) |
19189 |
| Término indicativo de función/relación |
profesor guía |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Olguín Araya, Sergio |
| 9 (RLIN) |
22948 |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
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| Nombre de persona |
TPBA 259 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
