MARC details
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
02276nmm a22002657a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
000323 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260305125010.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
260305s2022 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Iluffi Sánchez, Byron Exequiel |
| 9 (RLIN) |
22949 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
La dramatización histórica como estrategia didáctica para promover la empatía histórica en un sexto año de un liceo municipal de la comuna de Independencia |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Byron Exequiel Iluffi Sánchez, Valeria Paz Cañete Moya ; profesor guía Alberto Colimán. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2022. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
103 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Tesis para optar el título de Profesor/a de Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS |
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| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos |
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La investigación didáctico-disciplinar analiza cómo la dramatización histórica puede promover el desarrollo de la empatía histórica en estudiantes de sexto año básico de un establecimiento de la comuna de Independencia. El estudio examina las variables de dramatización y empatía histórica, sustentándose en un marco teórico que permite comprender su relevancia en la enseñanza de la historia. Metodológicamente, se adopta un enfoque cualitativo basado en investigación-acción, utilizando observación etnográfica, entrevistas y análisis de documentos. Los resultados se organizan mediante matrices de análisis que comparan las fases previas y posteriores a la implementación de la dramatización como estrategia pedagógica. A partir de este proceso, la investigación reflexiona sobre el potencial de esta metodología para fortalecer la comprensión histórica y la empatía en los estudiantes, proyectando además implicancias para la práctica docente en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Didáctica |
| 9 (RLIN) |
7197 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
Dramatización |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Colimán Huenchuquén, Alberto |
| 9 (RLIN) |
19189 |
| Término indicativo de función/relación |
profesor guía |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Cañete Moya, Valeria Paz |
| 9 (RLIN) |
22950 |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
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| Nombre de persona |
TPBA 266 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
