MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02091nmm a22002657a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
000321 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260309115940.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
260309s2023 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Mardones, Tania |
| 9 (RLIN) |
22969 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Construcción de relaciones colaborativas entre docentes de <br/>aula y del programa de integración escolar, desde la <br/>perspectiva dialógica” |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Tania Mardones, Paola González, Adriana Rojas ; profesora guía Blanca Astorga. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2023 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
66 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS |
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| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos |
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En el actual sistema educativo se hace mención a la importancia del trabajo colaborativo entre docentes pares, donde se espera que este trabajo y la retroalimentación pedagógica sean dos elementos claves para potenciar el desarrollo profesional a través del diálogo crítico y reflexivo como base del proceso de enseñanza - aprendizaje en educación. La base para el mejoramiento escolar está en el trabajo colaborativo, la importancia de un diálogo efectivo que nos permita compartir experiencias, aprender de la práctica diaria de los docentes <br/>para promover procesos de transformación de los sujetos y sus comunidades, entre los que destaca el trabajo colaborativo entre docentes, programa de integración, transformando el trabajo en un diálogo transformador, y efectivo que comprenda las relaciones colaborativas desde la perspectiva dialógica. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje colaborativo |
| 9 (RLIN) |
12533 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
González, Paola |
| 9 (RLIN) |
22970 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Astorga Lineros, Blanca |
| 9 (RLIN) |
940 |
| Término indicativo de función/relación |
profesora guía |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Rojas, Adriana |
| 9 (RLIN) |
22971 |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
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| Nombre de persona |
TPEDIF 419 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
