Percepciones docentes : (Record no. 63599)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03311nmm a22003017a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 046427 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260513111610.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260414s2024 cl d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor | UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador | UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rojas Carreño, Belén |
| 9 (RLIN) | 23301 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Percepciones docentes : |
| Resto del título | impacto de la propuesta de actualización curricular con respecto a las bases vigentes: estudio de caso del Microcentro Palmilla de la Región del Libertador Bernardo O´Higgins |
| Mención de responsabilidad, etc. | Belén Rojas Carreño, Esteban Palma Sánchez, Syntia Padilla Sánchez ; profesora guía: Paulina Lozano Mesías. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 84 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS | |
| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos | Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La tesis titulada Percepciones docentes: Impacto de la propuesta de actualización curricular con respecto a las bases vigentes. Estudio de caso de una escuela rural multigrado de la región de O'Higgins, tiene como objetivo general analizar los impactos que tiene la actualización curricular propuesta en relación con las bases vigentes en el contexto de una escuela rural multigrado en la región de O'Higgins. Este estudio se enfoca en comprender cómo los docentes perciben los cambios en el currículum y cómo estos afectan su práctica pedagógica y el aprendizaje de los estudiantes. A través de un enfoque cualitativo, se recabaron datos mediante entrevistas y encuestas a los docentes, permitiendo identificar las opiniones y experiencias en torno a la implementación de la actualización curricular. El análisis se centró en la relación entre las bases curriculares establecidas por el Ministerio de Educación, las modificaciones propuestas y cómo será la recepción del resto de la comunidad educativa, considerando los retos y las oportunidades que presenta su implementación en un contexto rural y multigrado, caracterizado por la heterogeneidad de estudiantes y recursos limitados. Se identificó que, aunque los docentes reconocen ciertos beneficios en la propuesta de actualización, como la mejora en la alineación de los contenidos con las necesidades educativas actuales, también expresan dificultades relacionadas con la falta de capacitación adecuada, el poco tiempo para adaptarse a los cambios y los recursos insuficientes para llevar a cabo las nuevas estrategias. En general, la propuesta curricular genera una percepción mixta entre los docentes, evidenciando tanto avances como desafíos <br/>importantes. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Currículum |
| Subdivisión general | Investigaciones |
| Subdivisión geográfica | Chile |
| 9 (RLIN) | 17821 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Pedagogía para la educación básica |
| 9 (RLIN) | 16105 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Prácticas de la enseñanza |
| 9 (RLIN) | 5994 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Palma Sánchez, Esteban |
| 9 (RLIN) | 23302 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Padilla Sánchez, Syntia |
| 9 (RLIN) | 23303 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Lozano Mesías, Paulina |
| 9 (RLIN) | 16229 |
| Término indicativo de función/relación | profesora guía |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7649">https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7649</a> |
| Texto de enlace | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| Nombre de persona | TPEB 967 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Carrera | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha | Nota pública |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Bibliografía Complementaria | Pedagogía en Educación Básica | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Colección Digital | 2026-04-14 | TPEB 967 | 2026-04-14 | 2026-04-14 | Tesis | Documento en PDF |