Propuesta de una intervención para potenciar la pautas relacionales validadoras de la diversidad de género en estudiantes de multigrado del sector rural de Las Cabras (Record no. 63607)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03198nmm a22003017a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 000321 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260415171151.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260415s2023 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor | UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador | UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Arroyo Parra, Jennifer |
| 9 (RLIN) | 23314 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Propuesta de una intervención para potenciar la pautas relacionales validadoras de la diversidad de género en estudiantes de multigrado del sector rural de Las Cabras |
| Mención de responsabilidad, etc. | Jennifer Arroyo Parra, Catalina Bustamante Pinto, Claudia González Montané ; profesor guía Patricio Alarcón Carvacho. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2023. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 46 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS | |
| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos | Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La investigación analiza cómo los estereotipos de género influyen en la participación de niñas y niños en el contexto educativo, abordando la relación entre prácticas pedagógicas, creencias sociales y dinámicas de inclusión. A través de un enfoque centrado en la experiencia escolar, se examinan las formas en que docentes y estudiantes reproducen o cuestionan estereotipos que pueden limitar el ejercicio pleno de la participación infantil. Asimismo, se reflexiona sobre la importancia de incorporar la diversidad de género como un elemento clave en la construcción de espacios educativos más equitativos. El estudio incluye el diseño de un plan de intervención orientado a promover prácticas inclusivas, contribuyendo al desarrollo de una cultura escolar basada en la igualdad y el respeto por la diversidad.Para la ejecución del presente plan, se implementarán talleres prácticos dirigidos a docentes y educadoras/es diferenciales del segundo ciclo, con el propósito de interiorizar al grupo sobre la importancia del trabajo colaborativo y la co-docencia en el marco de la atención a la diversidad; el plan de potenciación surge mediante la técnica de análisis y observación de una de las investigadoras, que se desempeña profesionalmente en el establecimiento. Desde una mirada inclusiva, se espera que, una vez ejecutados los talleres, los docentes <br/>interioricen los contenidos a trabajar y logren implementar dichas estrategias en sus prácticas pedagógicas, atendiendo a la diversidad existente en cada aula de clases, implementando clases orientadas a la atención de esta. A su vez, se pretende que, en un futuro, toda la comunidad educativa sea partícipe de los talleres de sensibilización. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Identidad de género en educación |
| 9 (RLIN) | 21248 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Inclusión educativa |
| 9 (RLIN) | 12714 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | Diversidad de género |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO | |
| Término no controlado | Intervención educativa |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Bustamante Pinto, Catalina |
| 9 (RLIN) | 23315 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | González Montané, Claudia |
| 9 (RLIN) | 23316 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Alarcón Carvacho, Patricio |
| 9 (RLIN) | 929 |
| Término indicativo de función/relación | profesor guía |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| Nombre de persona | TPEDIF 402 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Colección Digital | 2026-04-15 | TPEDIF 402 | 2026-04-15 | 1 | 2026-04-15 | Tesis |