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Percepción familiar sobre la inclusión de las niñeces en el espectro autista, en la comuna de La Florida (Record no. 63666)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03213nmm a22003377a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 000340
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC_CL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260624114416.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260430s2025 cl o d 000 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC_CL
Centro/agencia transcriptor UAHC_CL
Centro/agencia modificador UAHC_CL
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Hurtado Ramírez, Paula
9 (RLIN) 23412
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Percepción familiar sobre la inclusión de las niñeces en el espectro autista, en la comuna de La Florida
Mención de responsabilidad, etc. Paula Hurtado, Fernanda Pinto ; profesor guía Fernando Cofré Cerda.
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Santiago, Chile :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2025.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 60 páginas.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis para optar al grado académico de Licenciada/o en Trabajo Social. Tesis para optar al título de Asistente Social.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS
Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La investigación se sitúa en la comuna de La Florida, donde existe una alta presencia de estudiantes con necesidades educativas especiales: alrededor de 2.300 niños y niñas, 20% de la matrícula municipal, de los cuales 500 participan en programas asociados al Trastorno del Espectro Autista, TEA. En este contexto, se han impulsado iniciativas para fortalecer la educación inicial, como la apertura del jardín infantil San José La Estrella, y la existencia de una red de 24 jardines infantiles entre establecimientos municipales y de Fundación Integra, lo que configura el escenario en que las familias buscan apoyos para sus hijos.<br/>El estudio tiene como objetivo analizar la percepción de las familias respecto a los sistemas de apoyo educativos y extraeducativos para la inclusión de niños y niñas con TEA, desde la educación parvularia hasta el primer ciclo básico. Se comprende el TEA como una condición diversa que afecta la interacción social, el lenguaje y la adaptación a distintos entornos, manifestándose de manera heterogénea en cada caso. Asimismo, la investigación aborda las dificultades en la inclusión educativa, evidenciando problemas como la falta de adaptación pedagógica, la discriminación y la insuficiente preparación de los establecimientos para responder a las necesidades de estos estudiantes. También se analizan las desigualdades en el acceso a tratamientos y apoyos, comparando los sistemas públicos y privados, lo que revela brechas importantes que afectan especialmente a familias de sectores medios y bajos. En conjunto, se destaca la necesidad de fortalecer políticas y prácticas inclusivas que garanticen una educación equitativa y de calidad.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación inclusiva
9 (RLIN) 6033
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación especial
9 (RLIN) 1263
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Autismo infantil
Subdivisión general Educación
9 (RLIN) 23414
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Acceso a la educación
9 (RLIN) 16167
651 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--NOMBRE GEOGRÁFICO
Nombre geográfico La Florida (Santiago, Chile)
9 (RLIN) 23415
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado Necesidades educativas especiales
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Pinto, Fernanda
Término indicativo de función/relación autora
9 (RLIN) 23413
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cofré Cerda, Fernando
Término indicativo de función/relación profesor guía
9 (RLIN) 16965
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7898">https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7898</a>
Texto de enlace Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona TTRASO 819
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Carrera Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
        Bibliografía Complementaria Trabajo Social Biblioteca Central Biblioteca Central Colección Digital 2026-04-30   TTRASO 819 2026-04-30 2026-04-30 Tesis Documento en PDF



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