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La escuela rural frente al capitalismo global : (Record no. 63679)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03013nmm a22003857a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 046816
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC_CL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260506125151.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260506s2024 cl o d000 spspa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC_CL
Centro/agencia transcriptor UAHC_CL
Centro/agencia modificador UAHC_CL
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Donoso Moya, Jorge
9 (RLIN) 23441
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La escuela rural frente al capitalismo global :
Resto del título experiencias docentes en la pre cordillera de la Región del Biobío
Mención de responsabilidad, etc. Jorge E. Donoso Moya ; profesor guía Fabian E. González Calderón.
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Santiago, Chile :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2024.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 48 páginas.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación y al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS
Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El presente trabajo analiza las tensiones entre la expansión de una cultura hegemónica global y las realidades rurales, entendidas como parte de una relación centro-periferia. Se plantea que el capitalismo global promueve una lógica monocultural basada en el consumo, el individualismo y el exitismo, lo que impacta negativamente en los territorios rurales, obligándolos a integrarse en condiciones desiguales y con escasa valoración de sus saberes y formas de vida.<br/>Desde una perspectiva crítica, se señala que estas dinámicas generan la subordinación de las comunidades rurales, consideradas como “oprimidas”, tanto en el plano económico como cultural. En el ámbito educativo, esto se traduce en un sistema que privilegia enfoques globalizados y urbanos, ignorando las particularidades territoriales, lo que profundiza las desigualdades y limita las oportunidades de aprendizaje pertinentes.<br/>El escrito propone repensar la educación rural desde una mirada contextualizada, que valore los saberes locales y reconozca el territorio como parte del proceso educativo. Se plantea la necesidad de construir un currículo flexible y situado, que responda a las realidades culturales diversas y contribuya a la emancipación de las comunidades. En este sentido, la educación se concibe como una herramienta clave para resistir la homogeneización cultural y avanzar hacia una formación más inclusiva, crítica y liberadora.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación rural
Subdivisión geográfica Chile
9 (RLIN) 717
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Desigualdad social
Subdivisión geográfica Chile
9 (RLIN) 6133
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Globalización
9 (RLIN) 129
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Capitalismo
9 (RLIN) 427
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cultura dominante
9 (RLIN) 23442
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Pluralismo cultural
Subdivisión general Chile
9 (RLIN) 1162
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación multicultural
9 (RLIN) 434
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Comunidades rurales
Subdivisión geográfica Chile
9 (RLIN) 8830
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado Hegemonía cultural
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado Monocultura global
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado Desigualdad territorial
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado Resistencia cultural
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona González Calderón, Fabián
9 (RLIN) 6109
Término indicativo de función/relación profesor guía
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona TPHIS 265
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Carrera Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
        Bibliografía Complementaria Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales Biblioteca Central Biblioteca Central Colección Digital 2026-05-06   TPHIS 265 2026-05-06 2026-05-06 Tesis Documento en PDF



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