Barreras y estrategias pedagógicas en el aula de música : (Record no. 63715)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01784cmm a2200241 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 046588 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260513135916.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260513b2024 cl f d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor | UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador | UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Bahamondes Rojas, Emiliano |
| 9 (RLIN) | 23526 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Barreras y estrategias pedagógicas en el aula de música : |
| Mención de responsabilidad, etc. | Emiliano Bahamondes ; profesor guía Mario Carvajal. |
| Resto del título | un estudio cualitativo sobre la inclusión de niños con hipersensibilidad auditiva |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2024. |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago, Chile |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 164 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Pedagogía en Educación Musical)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La inclusión educativa es un principio fundamental en los sistemas educativos modernos, ya que busca garantizar el acceso equitativo a la educación para todos los estudiantes, independientemente de sus características o necesidades individuales. En Chile, la implementación del Decreto 83 y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) han reforzado la importancia de adaptar el sistema educativo para responder a la diversidad, promoviendo entornos de aprendizaje más accesibles e inclusivos (Ministerio de Educación de Chile, 2015). Sin embargo, a pesar de estos avances normativos, aún persisten barreras significativas, especialmente para estudiantes con necesidades sensoriales específicas, como la hipersensibilidad auditiva. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| 9 (RLIN) | 4174 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Música en la educación |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Inclusión educativa |
| 9 (RLIN) | 12714 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Carvajal Castillo, Mario |
| Término indicativo de función/relación | profesor guía |
| 9 (RLIN) | 432 |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| Nombre de persona | TPEMU 86 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Carrera | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha | Nota pública |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Bibliografía Complementaria | Pedagogía en Música | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Colección Digital | 2026-05-13 | TPEMU 86 | 2026-05-13 | 2026-05-13 | Tesis | Documento en PDF |