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Impacto del entrenamiento corporal basado en la danza contemporánea en la autoeficacia de estudiantes de arte dramático : (Record no. 63944)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03659nmm a22002777a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 000318
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC_CL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260713123457.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260630s2025 cl o d 000 spa
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC_CL
Centro/agencia transcriptor UAHC_CL
Centro/agencia modificador UAHC_CL
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Albornoz Pardo, Ana Karina
9 (RLIN) 23904
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Impacto del entrenamiento corporal basado en la danza contemporánea en la autoeficacia de estudiantes de arte dramático :
Mención de responsabilidad, etc. Ana Karina Albornoz ; profesor guía Hugo Osorio.
Resto del título estudio en la escuela superior Eòlia, Cataluña, España
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Santiago, Chile :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2025.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 242 páginas.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Danza con mención en Pedagogía.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS
Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Esta tesis explora el impacto del entrenamiento corporal fundamentado en danza contemporánea sobre la autoeficacia percibida por los estudiantes de arte dramático en la Escola Superior d’Art Dramàtic de Catalunya (Eòlia). A través de un enfoque metodológico mixto, la investigación involucró a 72 estudiantes de tercer año de formación actoral, quienes participaron en un programa sistemático que integraba las técnicas de danza contemporánea, específicamente la Técnica Presence y la Técnica Laban. Mediante la Escala de Autoeficacia General (Schwarzer & Jerusalem, 1995) y entrevistas semiestructuradas, se evaluaron tanto las transformaciones cuantificables como las vivencias subjetivas de los estudiantes en relación con su percepción sobre su capacidad para abordar tareas escénicas. Los resultados muestran una mejora significativa en la autoeficacia, particularmente en los estudiantes que tuvieron mayor exposición al entrenamiento corporal, más allá de los datos cuantitativos, los testimonios cualitativos reflejan una profunda reconfiguración de la relación entre los estudiantes y sus cuerpos, con un aumento notable en la confianza, la expresividad y la conexión emocional, elementos esenciales para la práctica actoral, lo que subraya la necesidad de incorporar al cuerpo como eje primordial de la formación artística, desafiando las concepciones tradicionales y resaltando su rol como precursor de conocimiento, emoción y transformación. El análisis teórico se nutre de enfoques interdisciplinarios que integran la teoría de la autoeficacia de Bandura, las pedagogías críticas de Freire y Maturana, y las investigaciones contemporáneas en neurociencia, lo que sustenta una propuesta educativa somáticamente consciente y holística en las artes escénicas. Esta investigación sostiene que el entrenamiento corporal no solo afina la técnica del actor, sino que ofrece una vía para una profunda transformación interior, abriendo espacio a una experiencia artística auténtica y conectada con la totalidad del ser.<br/>Se propone repensar el paradigma pedagógico en el arte dramático, invitando a una formación que reconozca al cuerpo no solo como un medio de representación, sino como un sitio generador de sentido y conocimiento, capaz de transformar tanto al actor como a su entorno escénico.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Entrenamiento deportivo
9 (RLIN) 20885
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Fisiología humana
9 (RLIN) 14550
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ejercicio físico
9 (RLIN) 7099
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Osorio Rivero, Hugo
Término indicativo de función/relación profesor guía
9 (RLIN) 5890
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7947">https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7947</a>
Texto de enlace Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona TDAN 309
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Carrera Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
    Dewey Decimal Classification     Bibliografía Complementaria Danza Biblioteca Central Biblioteca Central Colección Digital 2026-06-30   TDAN 309 2026-06-30 2026-06-30 Tesis Documento en PDF



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