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Acompañamiento pedagógico : (Record no. 64090)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02048nmm a22002537a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 046427
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC_CL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260720203534.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260720s2024 cl d 000 spa
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC_CL
Centro/agencia transcriptor UAHC_CL
Centro/agencia modificador UAHC_CL
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Torres Zamorano, Daniela
9 (RLIN) 24112
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Acompañamiento pedagógico :
Resto del título un estudio de caso a los docentes de EGB de un liceo público de la comuna de Petorca
Mención de responsabilidad, etc. Daniela Torres Zamorano ; profesora guía Marcela Casanova Fernández.
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Santiago, Chile :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2024.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 67 páginas.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS
Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El estudio aborda el acompañamiento pedagógico en docentes de Educación General Básica de un liceo público en Petorca, Chile, dentro del contexto educativo del siglo XXI. <br/>Ante desafíos como la diversificación de estrategias y la integración tecnológica, se examinan las percepciones de los docentes sobre esta herramienta como medio para mejorar la calidad educativa.<br/>Se empleó un enfoque cualitativo descriptivo mediante entrevistas semiestructuradas con docentes y directivos. Los hallazgos destacan que el acompañamiento pedagógico es valorado positivamente cuando se centra en la retroalimentación constructiva, colaborativa y basada en evidencias. Sin embargo, se identifican desafíos relacionados con su implementación, como el riesgo de enfoques excesivamente evaluativos que generan estrés y desconfianza.<br/>
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Investigación educativa
Subdivisión geográfica Chile
9 (RLIN) 1875
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tecnología educativa
Subdivisión geográfica Chile
9 (RLIN) 1887
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Casanova Fernández, Marcela
9 (RLIN) 23243
Término indicativo de función/relación profesora guía
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona TPEB 959
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Carrera Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
        Bibliografía Complementaria Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media para Profesionales Biblioteca Central Biblioteca Central Colección Digital 2026-07-20   TPEB 959 2026-07-20 2026-07-20 Tesis Documento en PDF.



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