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Experiencias y percepciones del bullying entre estudiantes de una red de colegios particulares en Santiago (Record no. 64091)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01880nmm a22002537a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 046427
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UAHC_CL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260720204319.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260720s2024 cl d 000 spa
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UAHC_CL
Centro/agencia transcriptor UAHC_CL
Centro/agencia modificador UAHC_CL
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Araya Chacón, Ismael
9 (RLIN) 24113
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Experiencias y percepciones del bullying entre estudiantes de una red de colegios particulares en Santiago
Mención de responsabilidad, etc. Ismael Araya Chacón ; profesora guía Marcela Casanova Fernández.
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Santiago, Chile :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2024.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 35 páginas.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación, con enfoque en prácticas inclusivas para el aprendizaje.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.
516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS
Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La convivencia escolar es un eje central para el desarrollo integral de los estudiantes y la construcción de comunidades educativas inclusivas y respetuosas. Sin embargo, el fenómeno <br/>del bullying se presenta como una problemática compleja que afecta no solo las relaciones interpersonales entre estudiantes, sino también el clima escolar, el desempeño académico y <br/>la salud mental de quienes forman parte de la comunidad educativa. En este contexto, la presente investigación aborda las múltiples dimensiones de la convivencia escolar y su <br/>relación con las dinámicas del bullying, integrando un análisis exhaustivo que considera perspectivas teóricas, datos empíricos y propuestas prácticas.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Ambiente educativo
Subdivisión geográfica Chile
9 (RLIN) 16645
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Bullying
9 (RLIN) 503
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Casanova Fernández, Marcela
9 (RLIN) 23243
Término indicativo de función/relación profesora guía
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona TPEB 962
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Código de colección Carrera Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Nota pública
        Bibliografía Complementaria Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media para Profesionales Biblioteca Central Biblioteca Central Colección Digital 2026-07-20   TPEB 962 2026-07-20 2026-07-20 Tesis Documento en PDF.



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