Significados sobre inclusión y DUA en docentes de lenguaje de liceos TP : (Record no. 64130)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03007nmm a22002777a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 000321 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260723205949.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260723s2024 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor | UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador | UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Dote Cabrera, Fernanda |
| 9 (RLIN) | 24199 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Significados sobre inclusión y DUA en docentes de lenguaje de liceos TP : |
| Resto del título | estudio de caso |
| Mención de responsabilidad, etc. | Fernanda Dote Cabrera, Wasthi A. González Barrera, Alicia R. Ponce Herrera ; profesor guía Marco Antonio Alarcón Silva. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Santiago, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 135 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS | |
| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos | Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | El objetivo de esta investigación es comprender el significado sobre inclusión y DUA en docentes de Lenguaje de educación media de liceos Técnico Profesionales con y sin PIE de diferente dependencia. Se dio cuenta sobre cómo profesionales de ambos tipos de establecimientos, pero de una misma asignatura, entienden el significado de inclusión y DUA, considerando su experiencia en este contexto educativo.<br/>La metodología utilizada corresponde al estudio de caso conformado por tres docentes de Lenguaje que realizan docencia en primer año de educación media. Dos pertenecen a un establecimiento que no cuenta con equipo PIE, pero si un equipo psicopedagógico, y el otro docente, trabaja en un establecimiento que sí cuenta con programa PIE. Se aplicaron entrevistas a los participantes, las que se transcribieron y luego se utilizó el análisis de contenido basado en el método comparativo constante, como herramienta de análisis con apoyo del software Atlas-ti.<br/>Los resultados muestran 10 categorías o familias de códigos que aportan información sobre las experiencias positivas y negativas asociadas a la inclusión y al DUA por parte de los profesores de idiomas de secundaria. Se destacan los beneficios e inconsistencias en la implementación o no del DUA, ya sea en la planificación y evaluación, en la co-enseñanza y en el trabajo colaborativo; por otro lado, se declara la presencia de falencias administrativas y de gestión por parte de los sostenedores, junto con contradicciones sobre la aplicación del marco legal vigente, todos estos puntos afectan las posibilidades de mejorar las prácticas inclusivas con los alumnos, confundiendo el rol del educador especial. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Inclusión educativa |
| 9 (RLIN) | 12714 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lenguaje |
| Subdivisión general | Enseñanza básica |
| 9 (RLIN) | 1886 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | González Barrera, Wasthi A. |
| 9 (RLIN) | 24200 |
| Término indicativo de función/relación | autora |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ponce Herrera, Alicia R. |
| 9 (RLIN) | 24201 |
| Término indicativo de función/relación | autora |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Alarcón Silva, Marco |
| 9 (RLIN) | 10690 |
| Término indicativo de función/relación | profesor guía |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| Nombre de persona | TPEDIF 439 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Carrera | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha | Nota pública |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bibliografía Complementaria | Programa de Segunda Titulación Pedagogía en Educación Básica | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Colección Digital | 2026-07-23 | TPEDIF 439 | 2026-07-23 | 2026-07-23 | Tesis | Documento en PDF. |