MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02989nmm a22003857a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
000340 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UAHC_CL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20260729162900.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260729s2024 cl o d 000 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor |
UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador |
UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Meza Ortiz, José Miguel |
| 9 (RLIN) |
24293 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Caracterización de la relación y mediación de aprendizajes matemáticos de niños y niñas de 0 a 2 años : |
| Resto del título |
una perspectiva psicoanalítica |
| Mención de responsabilidad, etc. |
José Miguel Meza Ortiz ; profesor guía Andrés Durán. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Santiago, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2024. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
17 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Tesis para optar al Título de Psicólogo/a y al grado académico de Licenciada/o en Psicología. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS |
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| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos |
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La enseñanza y el aprendizaje en la infancia temprana desde una perspectiva psicosocial, involucra la consideración de aspectos que favorezcan y permitan la estimulación y la propensión de aprendizajes y/o estimule un desarrollo tal que lo permita. Utilizando elementos teóricos propuestos por Winnicott (1988; 1989), como el holding, esto es el resguardo y atención a la dimensión afectiva, en tanto emocional y física, y el handling, el que se relaciona con los aspectos físicos y en cómo el/la adulto/a-cuidador interactúa con el bebé, se analizó la interacción producida entre una educadora y un grupo de niños y niñas, entre las que había una niña de 1 año y 10 meses, en una clase vinculada a Pensamiento Matemático. Algunos de los resultados dan cuenta de cómo la representación que la educadora tuvo de la niña al momento de planificar las actividades, no consideró aspectos relacionados con las características propias del ciclo vital, respecto a las formas de vinculación entre el adulto-mediador y la niña y la capacidad de representación de la niña, las cuales en la intervención y reflexión posterior sí emergieron. Estos hallazgos permiten orientar reflexiones respecto a cómo y cuáles deben ser algunos otros aspectos que quienes trabajen acompañando infancias, deban considerar al momento de llevar procesos educativos con infancias de entre 0 y 2 años. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación temprana de niños |
| 9 (RLIN) |
24294 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Desarrollo infantil |
| 9 (RLIN) |
7837 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Proceso de interacción educativa |
| 9 (RLIN) |
24296 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aptitud de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
24297 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología del desarrollo |
| 9 (RLIN) |
24298 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación preescolar |
| 9 (RLIN) |
6558 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Afecto (Psicología) |
| 9 (RLIN) |
5606 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Socialización |
| 9 (RLIN) |
5459 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cuidado del niño |
| 9 (RLIN) |
24299 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicoanálisis |
| 9 (RLIN) |
114 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Aprendizaje matemático temprano |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Educación parvularia |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Duran Pereira, Andrés |
| 9 (RLIN) |
7150 |
| Término indicativo de función/relación |
profesor guía |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) |
|---|
| Nombre de persona |
TPPSICO 48 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
