La inclusión educativa en establecimientos JUNJI : (Record no. 64207)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02849nmm a22002657a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UAHC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260731142749.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260731s2025 cl o d 000 spa |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | UAHC_CL |
| Centro/agencia transcriptor | UAHC_CL |
| Centro/agencia modificador | UAHC_CL |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Riquelme Jaime, Daniela |
| 9 (RLIN) | 24334 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La inclusión educativa en establecimientos JUNJI : |
| Mención de responsabilidad, etc. | Daniela Riquelme ; profesor guía Alejandro Saavedra. |
| Resto del título | desafíos de la gestión para la igualdad de oportunidades. Estudio de casos en los jardines infantiles de la comuna de Macul |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago, Chile : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad Academia de Humanismo Cristiano, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 67 páginas. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesis para optar al título profesional de Administrador/a Público/a y grado de Licenciado/a en Gobierno y Gestión Pública. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Administración Pública) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025. |
| 516 ## - NOTA DE TIPO DE ARCHIVO DE ORDENADOR O DE DATOS | |
| Nota de tipo de archivo de ordenador o de datos | Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Durante las últimas décadas, el sistema educativo chileno ha avanzado en la incorporación del principio de inclusión como eje de las políticas públicas orientadas a garantizar la igualdad de oportunidades. En este contexto, la educación parvularia adquiere un rol estratégico al constituir la primera experiencia educativa formal de los niños y niñas, y un espacio clave para promover su desarrollo integral, la participación y el respeto por la diversidad. Sin embargo, la implementación efectiva de la inclusión educativa sigue siendo un desafío, especialmente en los jardines infantiles de administración pública, donde las <br/>condiciones institucionales, los recursos disponibles y las dinámicas de gestión influyen directamente en la calidad de las oportunidades de aprendizaje.<br/>La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) ha asumido la tarea de materializar este compromiso mediante políticas, orientaciones técnicas y lineamientos que buscan fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas. Entre ellas, el Decreto Exento N.º 83/2015 se ha consolidado como una herramienta normativa clave para adecuar el currículo a la diversidad. No obstante, en la práctica, su aplicación depende de las capacidades institucionales, la organización interna y los liderazgos pedagógicos de cada establecimiento. En los jardines infantiles de la comuna de Macul, estas dinámicas se desarrollan en contextos diversos, donde <br/>los equipos humanos enfrentan la tarea de traducir los principios inclusivos en acciones cotidianas de gestión y convivencia educativa. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Inclusión educativa |
| 9 (RLIN) | 12714 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Prácticas de la enseñanza |
| 9 (RLIN) | 5994 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación inclusiva |
| 9 (RLIN) | 6033 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Saavedra Parra, Alejandro |
| 9 (RLIN) | 3415 |
| Término indicativo de función/relación | profesor guía |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Morales Vera, Daniela |
| 9 (RLIN) | 24335 |
| 900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN) | |
| Nombre de persona | TPADPU 129 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Carrera | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha | Nota pública |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Bibliografía Complementaria | Programa Especial de Titulación en Administración Pública | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Colección Digital | 2026-07-31 | TPADPU 129 | 2026-07-31 | 2026-07-31 | Tesis | Documento en PDF |