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Coexistencia y educación : aproximación a una projimología para la felicidad y la salud Patricio Alarcón Carvacho.

By: Material type: TextTextPublication details: Santiago, Chile : Cuarto Propio, 2015.Description: 237 páginasISBN:
  • 9789562607278
Subject(s): DDC classification:
  • 370.11 A321 20
Summary: Coexistencia y Educación es un estudio con alma; iluminador y atrevido. Desafiante, por cierto, que nos invita a resucitar y humanizar la educación, a través del rescate del ser del estudiante y el ser del docente en relación. Alarcón , al iluminar la zona más oscura de la educación, esto es, la falta de coexistencia entre docente y estudiante, pone el dedo en una llaga abierta, en especial para quienes aún consideran que debe haber barreras infranqueables entre ambos. Esta discusión, sin embargo, queda zanjada si rescatamos la condición de sujeto tanto para el docente como para estudiantes. La invitación, entonces, es a existir y a hacer existir a nuestros estudiantes.
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Libro Biblioteca Central Colección General Bibliografía Complementaria 370.1 ALA (Browse shelf(Opens below)) 1 Available También lo encuentras en bibliografias.academia.cl 1431097
Libro Biblioteca Central Colección General Bibliografía Complementaria 370.1 ALA (Browse shelf(Opens below)) 2 Available También lo encuentras en bibliografias.academia.cl 1431098
Libro Biblioteca Central Colección General Bibliografía Complementaria 370.1 ALA (Browse shelf(Opens below)) 3 Available También lo encuentras en bibliografias.academia.cl 1431272

Coexistencia y Educación es un estudio con alma; iluminador y atrevido. Desafiante, por cierto, que nos invita a resucitar y humanizar la educación, a través del rescate del ser del estudiante y el ser del docente en relación. Alarcón , al iluminar la zona más oscura de la educación, esto es, la falta de coexistencia entre docente y estudiante, pone el dedo en una llaga abierta, en especial para quienes aún consideran que debe haber barreras infranqueables entre ambos. Esta discusión, sin embargo, queda zanjada si rescatamos la condición de sujeto tanto para el docente como para estudiantes. La invitación, entonces, es a existir y a hacer existir a nuestros estudiantes.

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