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Ciudadanía, poder y educación / coord. Jaume Martínez Bonafé.

Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Biblioteca de aula ; 188Publication details: 2003 Barcelona GRAîEdition: 1a.edDescription: 155 pISBN:
  • 8478273077
Subject(s):
Contents:
Volver a leer la educación desde la ciudadanía · Imaginar e instituir la educación globalizada · La ciudadanía democrática en la escuela · «¿Sabía usted que la mitad de alumnos son ciudadanas?» · La educación escolar en las sociedades culturales · Ciudadanía planetaria. Sugerencias pedagógicas
Summary: El libro invita al reconocimiento de la inseparable relación conceptual entre democracia y poder, porque ésta es también la que da sentido a contemplar la ciudadanía en relación con la educación y a reivindicar para la escuela un espacio comunitario de dignificación de la política y del sujeto. Los autores tratan de acercar esta reflexión a las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas. Ecología, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanía son conceptos motrices para ir entrelazando un discurso que compromete a la escuela con una propuesta de emancipación del sujeto a través del saber.
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Volver a leer la educación desde la ciudadanía · Imaginar e instituir la educación globalizada · La ciudadanía democrática en la escuela · «¿Sabía usted que la mitad de alumnos son ciudadanas?» · La educación escolar en las sociedades culturales · Ciudadanía planetaria. Sugerencias pedagógicas

El libro invita al reconocimiento de la inseparable relación conceptual entre democracia y poder, porque ésta es también la que da sentido a contemplar la ciudadanía en relación con la educación y a reivindicar para la escuela un espacio comunitario de dignificación de la política y del sujeto. Los autores tratan de acercar esta reflexión a las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas. Ecología, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanía son conceptos motrices para ir entrelazando un discurso que compromete a la escuela con una propuesta de emancipación del sujeto a través del saber.

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