Bolonia : ¿racionalización de la educación universitaria o modelo neoliberal? / Enrique Javier Díez Gutiérrez.
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ArticlePublication details: GRA Barcelona 2009Description: p. 70-73Subject(s):
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Aula de innovación educativaSummary: El proceso de convergencia europea, que supone crear y consolidar el espacio Europeo de Educación Superior con el fin de armonizar los diferentes sistemas universitarios, tiene aspectos positivos y un espíritu que seguramente todo el mundo podría compartir; equiparar las titulaciones; aprendizaje mas centrado en el estudiante, reduciendo el peso de la clases magistrales; o potenciar la decencia tutorizada y de tipo seminario. El problema de fondo es el marco global en el que se inscribe y filosofía que orienta esta reforma.
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | Bibliografía Complementaria | AULA INNOV. EDUC.-186/09 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
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En: Aula de Innovacion Educativa. No. 186, Noviembre 2009. pp. 70-73. ISSN:1131-995X.
El proceso de convergencia europea, que supone crear y consolidar el espacio Europeo de Educación Superior con el fin de armonizar los diferentes sistemas universitarios, tiene aspectos positivos y un espíritu que seguramente todo el mundo podría compartir; equiparar las titulaciones; aprendizaje mas centrado en el estudiante, reduciendo el peso de la clases magistrales; o potenciar la decencia tutorizada y de tipo seminario. El problema de fondo es el marco global en el que se inscribe y filosofía que orienta esta reforma.
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