¿Cómo logran las escuelas comprometer afectivamente a sus profesores? : Desafíos para la gestión escolar / Guillermo Zamora Poblete.
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ArticlePublication details: Pontificia Universidad Católica de Chile 2007 Santiago, ChileDescription: p. 177-192Subject(s):
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Boletín de Investigación EducacionalSummary: El presente estudio identifica los factores de la organización escolar que influyen en el compromiso organizacional afectivo que presentan los profesores de enseñanza básica de la ciudad de Santiago de Chile. El diseño de la investigación es de tipo descriptivo y correlacional, y se utilizan técnicas de análisis cualitativas y cuantitativas.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | Bibliografía Complementaria | BOL. INVEST. EDUC.-02/07 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 22, 2007. p. 177-192. ISSN 07172494.
El presente estudio identifica los factores de la organización escolar que influyen en el compromiso organizacional afectivo que presentan los profesores de enseñanza básica de la ciudad de Santiago de Chile. El diseño de la investigación es de tipo descriptivo y correlacional, y se utilizan técnicas de análisis cualitativas y cuantitativas.
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