Participación en escuelas de éxito : una investigación comunicativa del proyecto Includ-ed / Ainhoa Flecha, ...[et al.].
Material type: ArticlePublication details: Fundación Infancia y Aprendizaje Madrid 2009Description: pp. 183-196Subject(s): In: C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y prácticaSummary: Este artículo presenta los resultados de una investigación dentro del Proyecto Integrado Includ-ed. Estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación del VI Programa Marco de la Comisión Europea. Includ-ed es la investigación de mayor nivel científico y de mayores recursos existente en Europa sobre educación escolar. Su valoración como proyecto de excelencia se basó fundamentalmente de la metodología comunicativa crítica utilizada, que se describe en el artículo a través de uno de los proyectos que integran Includ-ed. El Proyecto 6 incluye estudios de caso en dos centros educativos de éxito que tienen bajo nivel socioeconómico y alumnado de minorías culturales. Se identifican cuatro actuaciones de participación de las familias y de la comunidad que se relacionan con el éxito de los centros: formación de familiares, participación en los procesos de toma de decisión, participación en las aulas y espacios de aprendizaje, participación en el currículum y en la evaluación. Se apuntan mejoras derivadas de cada actuación de participación que abren nuevas hipótesis de investigación.Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | C & E-02/09 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO1248 |
En: C & E, n¼02, vol. 21, 2009. pp. 183-196. ISSN 11356405.
Este artículo presenta los resultados de una investigación dentro del Proyecto Integrado Includ-ed. Estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación del VI Programa Marco de la Comisión Europea. Includ-ed es la investigación de mayor nivel científico y de mayores recursos existente en Europa sobre educación escolar. Su valoración como proyecto de excelencia se basó fundamentalmente de la metodología comunicativa crítica utilizada, que se describe en el artículo a través de uno de los proyectos que integran Includ-ed. El Proyecto 6 incluye estudios de caso en dos centros educativos de éxito que tienen bajo nivel socioeconómico y alumnado de minorías culturales. Se identifican cuatro actuaciones de participación de las familias y de la comunidad que se relacionan con el éxito de los centros: formación de familiares, participación en los procesos de toma de decisión, participación en las aulas y espacios de aprendizaje, participación en el currículum y en la evaluación. Se apuntan mejoras derivadas de cada actuación de participación que abren nuevas hipótesis de investigación.
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