Modelo de implementación de Aprendizaje Servicio (A+S) en la UC : Una experiencia que impacta positivamente en la formación profesional integral / Chantal Jouannet, María Helena Salas, María Antonieta Contreras.
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ArticlePublication details: Consejo Superior de Educación 2013 Santiago, ChileDescription: 197-212 pSubject(s): Online resources:
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Calidad en la educaciónSummary: Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formación integral, metodología de enseñanza, educación \superior.Summary: Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formación integral, metodología de enseñanza, educación \superior.Summary: Este documento presenta a la comunidad acadÈmica la experiencia de la Pontificia Universidad CatÛlica de Chile en la incorporaciÛn de la metodologÌa de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripciÛn incluye una revisiÛn de sus principales caracterÌsticas, particularmente de los aspectos pedagÛgicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resoluciÛn de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodologÌa. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formaciÛn integral, metodologÌa de enseÒanza, educaciÛn \superior.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | Bibliografía Complementaria | CALID. EDUC. -39/13 (Browse shelf(Opens below)) | Available |
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En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 197-212. ISSN 0717-4004.
En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 197-212. ISSN 0717-4004.
Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formación integral, metodología de enseñanza, educación \superior.
Este documento presenta a la comunidad académica la experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile en la incorporación de la metodología de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripción incluye una revisión de sus principales características, particularmente de los aspectos pedagógicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodología. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formación integral, metodología de enseñanza, educación \superior.
Este documento presenta a la comunidad acadÈmica la experiencia de la Pontificia Universidad CatÛlica de Chile en la incorporaciÛn de la metodologÌa de Aprendizaje Servicio (A+S). La descripciÛn incluye una revisiÛn de sus principales caracterÌsticas, particularmente de los aspectos pedagÛgicos que la hacen ser un instrumento de desarrollo de aprendizaje de contenido disciplinario y desarrollo de habilidades, actitudes y valores, como el compromiso social, el trabajo en equipo y la resoluciÛn de problemas. Asimismo, se describen los pasos que un docente y su curso llevan \a cabo para implementar la metodologÌa. Por último, se presentan los resultados obtenidos hasta ahora, los que muestran un impacto positivo sobre sus principales actores: estudiantes, docentes y socios comunitarios.\Palabras clave: Aprendizaje Servicio, formaciÛn integral, metodologÌa de enseÒanza, educaciÛn \superior.
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