Gimnasia cerebral y yoga en el aula como estrategia metodológica : brain gym and yoga in the classroom as a methodological strategy / Claudia Inostroza Barahona.
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ArticlePublication details: UMCE Santiago, Chile 2014Description: p.109-118Subject(s):
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Extramuros : revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónSummary: El siguiente texto da aconocer una experiencia metodológica que se vive cotidianamente al interior del aula, en donde niñas realizan una serie de ejercicios psicomotrices creados por el Dr. Paul Dennison y ciertos ejercicios que provienen del yoga. Lo anterior describe sucintamente una práctica pedagógica alternativa en el quehacer docente, para el desarrollo integral de la comunidad de aprendizaje del siglo XXI.\El aprendizaje basado en el movimiento nos demuestra su hallazgo y el programa conocido como brain gym - gimnasia cerebral ha sido creado para potenciar las habilidades de aprendizaje y estimular nuevas conexiones neurológicas. Además, nos encontramos con los beneficios bio-psicosociales de la práctica milenaria del yoga.Summary: El siguiente texto da aconocer una experiencia metodológica que se vive cotidianamente al interior del aula, en donde niñas realizan una serie de ejercicios psicomotrices creados por el Dr. Paul Dennison y ciertos ejercicios que provienen del yoga. Lo anterior describe sucintamente una práctica pedagógica alternativa en el quehacer docente, para el desarrollo integral de la comunidad de aprendizaje del siglo XXI.\El aprendizaje basado en el movimiento nos demuestra su hallazgo y el programa conocido como brain gym - gimnasia cerebral ha sido creado para potenciar las habilidades de aprendizaje y estimular nuevas conexiones neurológicas. Además, nos encontramos con los beneficios bio-psicosociales de la práctica milenaria del yoga.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | EXTRAMUROS-2014 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO17661 |
En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de -Ciencias de la Educación. Año 2014. pp. 109-118. ISSN: 07180500.
En: Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de -Ciencias de la Educación. Año 2014. pp. 109-118. ISSN: 07180500.
El siguiente texto da aconocer una experiencia metodológica que se vive cotidianamente al interior del aula, en donde niñas realizan una serie de ejercicios psicomotrices creados por el Dr. Paul Dennison y ciertos ejercicios que provienen del yoga. Lo anterior describe sucintamente una práctica pedagógica alternativa en el quehacer docente, para el desarrollo integral de la comunidad de aprendizaje del siglo XXI.\El aprendizaje basado en el movimiento nos demuestra su hallazgo y el programa conocido como brain gym - gimnasia cerebral ha sido creado para potenciar las habilidades de aprendizaje y estimular nuevas conexiones neurológicas. Además, nos encontramos con los beneficios bio-psicosociales de la práctica milenaria del yoga.
El siguiente texto da aconocer una experiencia metodológica que se vive cotidianamente al interior del aula, en donde niñas realizan una serie de ejercicios psicomotrices creados por el Dr. Paul Dennison y ciertos ejercicios que provienen del yoga. Lo anterior describe sucintamente una práctica pedagógica alternativa en el quehacer docente, para el desarrollo integral de la comunidad de aprendizaje del siglo XXI.\El aprendizaje basado en el movimiento nos demuestra su hallazgo y el programa conocido como brain gym - gimnasia cerebral ha sido creado para potenciar las habilidades de aprendizaje y estimular nuevas conexiones neurológicas. Además, nos encontramos con los beneficios bio-psicosociales de la práctica milenaria del yoga.
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