Hacia una revisión crítica del pensamiento docente / Joe L. Kincheloe.
Material type:
TextSeries: Repensar la educación ; 12Publication details: Octaedro Barcelona 2001Edition: 1a. edDescription: 312 pISBN: - 8480634650
- 370.1 K51 20
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Libro | Biblioteca Central Colección General | General | M370.1 KIN (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 1377909 |
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El autor aborda en estas páginas el tema del pensamiento del profesorado, con la intención de contextualizarlo, de examinar las fuerzas sociales e históricas que le han dado forma, y analizar quién gana y quién pierde cuando dicho pensamiento se define de tal o de cual modo. Contextualizar el pensamiento es la base para liberarse de los constreñimientos. Y la liberación, a su vez, permitirá al profesorado conceptuar de nuevo su profesión y convertirse en un colectivo profesional autodirigido, autónomo, que recupera el poder consciente, la reflexión en las aulas y la acción crítica. En otras palabras, un colectivo capaz de pensar por sí mismo, de acuerdo con los ideales de la democracia y con la propia dignidad de su labor.
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