Fundación INTEGRA : en la búsqueda de un nuevo camino para promover el cuidado y desarrollo infantil / Jorge Sanhueza Rahmer, Teresa Izquierdo Walker.
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ArticlePublication details: Pontificia Universidad Católica de Chile 1996 Santiago, ChileDescription: p. 395-422
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Revista PRELACSummary: El articulo expone las dimensiones centrales que caracterizan el programa educativo que la fundación INTEGRA se encuentra desarrollando desde 1990. Considerando La realidad social y la situación de pobreza que afecta a los niños y niñas menores de 6 años, se plantea que los programas de educación inicial deben incluir aspectos complementarios que tiendan a asegurar la calidad de vida y el desarrollo infantil. En este sentido, se plantea que los programas, satisfaciendo las necesidades de cuidado, deben además desarrollar acciones educativas de calidad, potenciando el desarrollo de los recursos con los que cuentan los niños y niñas. A partir de la misión institucional, se desarrollan las especificidades del programa pedagógico y del trabajo con familias, relevando la capacitación de los recursos humanos, la valoración de la familia, el establecimiento de un vínculo cooperativo con ella, y la gestión educativa de los establecimientos de la fundación INTEGRA, como aspectos centrales de la propuesta institucional.Summary: El articulo expone las dimensiones centrales que caracterizan el programa educativo que la fundación INTEGRA se encuentra desarrollando desde 1990. Considerando La realidad social y la situación de pobreza que afecta a los niños y niñas menores de 6 años, se plantea que los programas de educación inicial deben incluir aspectos complementarios que tiendan a asegurar la calidad de vida y el desarrollo infantil. En este sentido, se plantea que los programas, satisfaciendo las necesidades de cuidado, deben además desarrollar acciones educativas de calidad, potenciando el desarrollo de los recursos con los que cuentan los niños y niñas. A partir de la misión institucional, se desarrollan las especificidades del programa pedagógico y del trabajo con familias, relevando la capacitación de los recursos humanos, la valoración de la familia, el establecimiento de un vínculo cooperativo con ella, y la gestión educativa de los establecimientos de la fundación INTEGRA, como aspectos centrales de la propuesta institucional.
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | PENSAMIENTO EDUCATIVO-19/96 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO4813 |
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En: Pensamiento educativo, nû19, 1996. p. 395-422. ISSN 07171013.
En: Pensamiento educativo, n°19, 1996. p. 395-422. ISSN 07171013.
En: Pensamiento educativo, nç19, 1996. p. 395-422. ISSN 07171013.
El articulo expone las dimensiones centrales que caracterizan el programa educativo que la fundación INTEGRA se encuentra desarrollando desde 1990. Considerando La realidad social y la situación de pobreza que afecta a los niños y niñas menores de 6 años, se plantea que los programas de educación inicial deben incluir aspectos complementarios que tiendan a asegurar la calidad de vida y el desarrollo infantil. En este sentido, se plantea que los programas, satisfaciendo las necesidades de cuidado, deben además desarrollar acciones educativas de calidad, potenciando el desarrollo de los recursos con los que cuentan los niños y niñas. A partir de la misión institucional, se desarrollan las especificidades del programa pedagógico y del trabajo con familias, relevando la capacitación de los recursos humanos, la valoración de la familia, el establecimiento de un vínculo cooperativo con ella, y la gestión educativa de los establecimientos de la fundación INTEGRA, como aspectos centrales de la propuesta institucional.
El articulo expone las dimensiones centrales que caracterizan el programa educativo que la fundación INTEGRA se encuentra desarrollando desde 1990. Considerando La realidad social y la situación de pobreza que afecta a los niños y niñas menores de 6 años, se plantea que los programas de educación inicial deben incluir aspectos complementarios que tiendan a asegurar la calidad de vida y el desarrollo infantil. En este sentido, se plantea que los programas, satisfaciendo las necesidades de cuidado, deben además desarrollar acciones educativas de calidad, potenciando el desarrollo de los recursos con los que cuentan los niños y niñas. A partir de la misión institucional, se desarrollan las especificidades del programa pedagógico y del trabajo con familias, relevando la capacitación de los recursos humanos, la valoración de la familia, el establecimiento de un vínculo cooperativo con ella, y la gestión educativa de los establecimientos de la fundación INTEGRA, como aspectos centrales de la propuesta institucional.
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