Inferencia analítica y conocimiento fáctico / Alejandro Ramírez Figueroa.
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ArticlePublication details: Universidad de Chile Santiago, Chile 2004Description: pp. 57-66Subject(s):
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Revista de Historia IndígenaSummary: Se busca entender las relaciones entre la inferencia analítica (o deductiva o demostrativa) en la formación de los conocimientos científicos. Normalmente la filosofía de las ciencias ha sustentado la tesis de que, por ser la deducción una inferencia no ampliativa, solamente juega un rol de ordenación de lo ya conocido o de estructura vacua para razonar bien. Sobre la base de posturas como la de M. Cohen y E. Nagel y de las posturas sobre procesos causales de J. Collier, en conjunto con un enfoque mistificado de lógica y cognitivismo, se explora la posibilidad de que la deducción tenga también un papel productor de conocimiento.Summary: Se busca entender las relaciones entre la inferencia analítica (o deductiva o demostrativa) en la formación de los conocimientos científicos. Normalmente la filosofía de las ciencias ha sustentado la tesis de que, por ser la deducción una inferencia no ampliativa, solamente juega un rol de ordenación de lo ya conocido o de estructura vacua para razonar bien. Sobre la base de posturas como la de M. Cohen y E. Nagel y de las posturas sobre procesos causales de J. Collier, en conjunto con un enfoque mistificado de lógica y cognitivismo, se explora la posibilidad de que la deducción tenga también un papel productor de conocimiento.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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| Analítica de revista | Biblioteca Central Colección General | General | REV. FILOS.-60/04 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO15053 |
En: Revista de filosofía, no. 60 2004. p. 57-66. ISSN 00348236.
En: Revista de filosofía, no. 60 2004. p. 57-66. ISSN 00348236.
Se busca entender las relaciones entre la inferencia analítica (o deductiva o demostrativa) en la formación de los conocimientos científicos. Normalmente la filosofía de las ciencias ha sustentado la tesis de que, por ser la deducción una inferencia no ampliativa, solamente juega un rol de ordenación de lo ya conocido o de estructura vacua para razonar bien. Sobre la base de posturas como la de M. Cohen y E. Nagel y de las posturas sobre procesos causales de J. Collier, en conjunto con un enfoque mistificado de lógica y cognitivismo, se explora la posibilidad de que la deducción tenga también un papel productor de conocimiento.
Se busca entender las relaciones entre la inferencia analítica (o deductiva o demostrativa) en la formación de los conocimientos científicos. Normalmente la filosofía de las ciencias ha sustentado la tesis de que, por ser la deducción una inferencia no ampliativa, solamente juega un rol de ordenación de lo ya conocido o de estructura vacua para razonar bien. Sobre la base de posturas como la de M. Cohen y E. Nagel y de las posturas sobre procesos causales de J. Collier, en conjunto con un enfoque mistificado de lógica y cognitivismo, se explora la posibilidad de que la deducción tenga también un papel productor de conocimiento.
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