La metamorfosis de la experiencia religiosa, una oportunidad para educar y madurar la fe cristiana : una aproximación inicial al modelo de comunidad / Francisco Correa Schnake.
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ArticlePublication details: Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación Concepción 2009Description: p. 101-116Subject(s):
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Secuencia : revista de historia y ciencias socialesSummary: Este artículo analiza brevemente el actual escenario de “cambio” que atraviesa la experiencia religiosa en las sociedades occidentales cristianas. Una situación que es descrita como una verdadera “metamorfosis” de lo sagrado, debido a la profundidad y radicalidad del cambio en proceso, que afecta a todos los elementos que constituyen la configuración religiosa: las prácticas, las instituciones, los sistemas de creencias y, como sustento de todas ellas, la “actitud y experiencia” que el hombre contemporáneo realiza y expresa en su praxis religiosa cotidiana. Esta realidad es vista como una auténtica posibilidad de maduración y educación de la opción cristiana, posibilitada por la comprensión de la Iglesia como Pueblo de Dios que se constituye como modelo educativo de comunidad, aportando una comprensión del hombre y el mundo más abierta y relacional, que ayuda a la superación de la permanente tentación de dualismo y segregación en la educación religiosa de las personas.Summary: Este artÌculo analiza brevemente el actual escenario de ìcambioî que atraviesa la experiencia religiosa en las sociedades occidentales cristianas. Una situaciÛn que es descrita como una verdadera ìmetamorfosisî de lo sagrado, debido a la profundidad y radicalidad del cambio en proceso, que afecta a todos los elementos que constituyen la configuraciÛn religiosa: las pr·cticas, las instituciones, los sistemas de creencias y, como sustento de todas ellas, la ìactitud y experienciaî que el hombre contempor·neo realiza y expresa en su praxis religiosa cotidiana. Esta realidad es vista como una autÈntica posibilidad de maduraciÛn y educaciÛn de la opciÛn cristiana, posibilitada por la comprensiÛn de la Iglesia como Pueblo de Dios que se constituye como modelo educativo de comunidad, aportando una comprensiÛn del hombre y el mundo m·s abierta y relacional, que ayuda a la superaciÛn de la permanente tentaciÛn de dualismo y segregaciÛn en la educaciÛn religiosa de las personas.
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | General | REXE-16/09 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO17492 |
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En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 08, nº 16, diciembre 2009. pp. 101-116. ISSN: 07176945
En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 08, nº 16, diciembre 2009. pp. 101-116. ISSN: 07176945
Este artículo analiza brevemente el actual escenario de “cambio” que atraviesa la experiencia religiosa en las sociedades occidentales cristianas. Una situación que es descrita como una verdadera “metamorfosis” de lo sagrado, debido a la profundidad y radicalidad del cambio en proceso, que afecta a todos los elementos que constituyen la configuración religiosa: las prácticas, las instituciones, los sistemas de creencias y, como sustento de todas ellas, la “actitud y experiencia” que el hombre contemporáneo realiza y expresa en su praxis religiosa cotidiana. Esta realidad es vista como una auténtica posibilidad de maduración y educación de la opción cristiana, posibilitada por la comprensión de la Iglesia como Pueblo de Dios que se constituye como modelo educativo de comunidad, aportando una comprensión del hombre y el mundo más abierta y relacional, que ayuda a la superación de la permanente tentación de dualismo y segregación en la educación religiosa de las personas.
Este artÌculo analiza brevemente el actual escenario de ìcambioî que atraviesa la experiencia religiosa en las sociedades occidentales cristianas. Una situaciÛn que es descrita como una verdadera ìmetamorfosisî de lo sagrado, debido a la profundidad y radicalidad del cambio en proceso, que afecta a todos los elementos que constituyen la configuraciÛn religiosa: las pr·cticas, las instituciones, los sistemas de creencias y, como sustento de todas ellas, la ìactitud y experienciaî que el hombre contempor·neo realiza y expresa en su praxis religiosa cotidiana. Esta realidad es vista como una autÈntica posibilidad de maduraciÛn y educaciÛn de la opciÛn cristiana, posibilitada por la comprensiÛn de la Iglesia como Pueblo de Dios que se constituye como modelo educativo de comunidad, aportando una comprensiÛn del hombre y el mundo m·s abierta y relacional, que ayuda a la superaciÛn de la permanente tentaciÛn de dualismo y segregaciÛn en la educaciÛn religiosa de las personas.
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