Concepciones sobre el párvulo que poseen educadoras de párvulos en formación : una mirada desde las prácticas, contextualización del currículum María José Fuentes, profesora guía Alejandra Silva.
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Computer filePublication details: Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2014 Santiago, ChileDescription: 109 páginasSubject(s): Dissertation note: Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014. Summary: Esta investigación deriva de los intereses de la autora en torno a temáticas orientadas a conceptos estudiados durante la formación académica, tales como el Currículum de la Educación Parvularia, la contextualización curricular realizada durante las prácticas pedagógicas y la importancia de concepciones de niño y niño que poseen las educadoras de párvulo en formación tanto como en ejercicio. Conjugando los conceptos que engloban dichos intereses surge la presente investigación, cuyo objetivo es analizar las concepciones de párvulo que poseen las estudiantes de VIII semestre de la carrera Pedagogía en Educación Parvularia, a través de la contextualización del currículum, cuyo referente son las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Dichas estudiantes se encuentran realizando su práctica profesional, de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC).
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TPARV 34 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación
Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
Esta investigación deriva de los intereses de la autora en torno a temáticas orientadas a conceptos estudiados durante la formación académica, tales como el Currículum de la Educación Parvularia, la contextualización curricular realizada durante las prácticas pedagógicas y la importancia de concepciones de niño y niño que poseen las educadoras de párvulo en formación tanto como en ejercicio. Conjugando los conceptos que engloban dichos intereses surge la presente investigación, cuyo objetivo es analizar las concepciones de párvulo que poseen las estudiantes de VIII semestre de la carrera Pedagogía en Educación Parvularia, a través de la contextualización del currículum, cuyo referente son las Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Dichas estudiantes se encuentran realizando su práctica profesional, de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC).
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