Avatares de nuestra realidad escolar / Decler Martínez Carrasco.
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ArticlePublication details: Universidad de Concepción. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación Concepción 2007Description: p. 53-63Subject(s): Summary: En nuestra educación existe la brecha entre los avances del conocimiento y los cambios derivados de la globalización comparados con los saberes que ofrece la escuela ante los requerimientos de recursos más productivos, competitivos e innovadores. Se recomienda seleccionar bases de conocimientos para usarlos, descubrirlos, cuestionarlos y recrearlos, reorganizando la formación transversal personal y social de los educandos.Summary: En nuestra educación existe la brecha entre los avances del conocimiento y los cambios derivados de la globalización comparados con los saberes que ofrece la escuela ante los requerimientos de recursos más productivos, competitivos e innovadores. Se recomienda seleccionar bases de conocimientos para usarlos, descubrirlos, cuestionarlos y recrearlos, reorganizando la formación transversal personal y social de los educandos.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica de revista | Biblioteca Pedagogía Colección General | General | VISIONES DE LA EDUC.-11/07 (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | FICTICIO17568 |
En: Visiones de la educación. Año 7, no. 11, primer semestre 2007. pp. 53-63. ISSN: 0718-0888.
En: Visiones de la educación. Año 7, no. 11, primer semestre 2007. pp. 53-63. ISSN: 0718-0888.
En nuestra educación existe la brecha entre los avances del conocimiento y los cambios derivados de la globalización comparados con los saberes que ofrece la escuela ante los requerimientos de recursos más productivos, competitivos e innovadores. Se recomienda seleccionar bases de conocimientos para usarlos, descubrirlos, cuestionarlos y recrearlos, reorganizando la formación transversal personal y social de los educandos.
En nuestra educación existe la brecha entre los avances del conocimiento y los cambios derivados de la globalización comparados con los saberes que ofrece la escuela ante los requerimientos de recursos más productivos, competitivos e innovadores. Se recomienda seleccionar bases de conocimientos para usarlos, descubrirlos, cuestionarlos y recrearlos, reorganizando la formación transversal personal y social de los educandos.
Nota de migración: referencia analitica PP184
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