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La integración escolar y la atención a la diversidad desde la percepción de los docentes y de su presencia en las políticas públicas María Contreras, Carla Pavez, Paula Saavedra; profesor guía Domingo Bazán.

By: Contributor(s): Material type: Computer fileComputer filePublication details: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.Description: 1 cd romSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. Summary: Es así, como en el presente trabajo, se pretende dar a conocer al lector el avance y aplicación de la integración e inclusión escolar, en relación a sus diferentes etapas históricas, tanto nacionales como internacionales, poniendo en la palestra las diversas legislaciones que han surgido referente al tema, con el objeto de analizar las mismas, así como también establecer una crítica a la legislación vigente en relación a la integración educacional, con el objeto de que en un futuro no muy lejano se produzca un avance en la normativa tomando en consideración el presente documento pedagógico.
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Tesis Biblioteca Central Colección Referencia Bibliografía Complementaria TPEDIF 213 (Browse shelf(Opens below)) Available 4832
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TPEDIF 210 Los profesores de educación diferencial y las estrategias creativas que utilizan para favorecer los aprendizajes en los niños y niñas con trastorno específico del lenguaje de primer ciclo en una escuela de lenguaje de la comuna de Limache TPEDIF 211 Comprensión que poseen profesores y estudiantes, en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, en aula común en una escuela municipal de la comuna de Constitución. TPEDIF 212 Trabajo colaborativo entre docente de aula y docente P.I.E. para el desarrollo de la lectoescritura en alumnos de primer año básico de una escuela básica de la comuna de Doñihue TPEDIF 213 La integración escolar y la atención a la diversidad desde la percepción de los docentes y de su presencia en las políticas públicas TPEDIF 214 Factores maternos que intervienen en el desarrollo del lenguaje y su incidencia en el desarrollo de un trastorno específico del lenguaje expresivo de un niño de nivel NT2, perteneciente a la escuela de lenguaje de la comuna de El Bosque TPEDIF 215 La percepción del trabajo colaborativo en la gestión curricular de profesores de educación básica y educación especial en programas de integración escolar de la comuna de Lampa TPEDIF 216 Percepciones que poseen los profesores sobre sus relaciones cotidianas en un liceo de la provincia de Curicó

Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral.

Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.

Tesis electrónica (PDF)

Es así, como en el presente trabajo, se pretende dar a conocer al lector el avance y aplicación de la integración e inclusión escolar, en relación a sus diferentes etapas históricas, tanto nacionales como internacionales, poniendo en la palestra las diversas legislaciones que han surgido referente al tema, con el objeto de analizar las mismas, así como también establecer una crítica a la legislación vigente en relación a la integración educacional, con el objeto de que en un futuro no muy lejano se produzca un avance en la normativa tomando en consideración el presente documento pedagógico.

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