Narrativa docente : el viaje del héroe como medio para la resignificación de la identidad profesional docente Víctor Gabriel Bahamóndez Tapia ; profesora guía Iria Retuerto Mendaña.
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Computer filePublication details: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.Description: 99 páginasSubject(s): Online resources: Dissertation note: Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. Summary: Desde la metáfora sociológica de la Modernidad Líquida de Zygmunt Bauman, 2017, la identidad del sujeto ondea como un charco al lanzar una piedra. El docente, como agente transformador y transmisor de cultura, al parecer, tiene dificultades para encontrar su identidad profesional, ya que se encuentra sumergido en un sistema que da prioridad a estándares educativos centrados en la eficacia de la educación más que en el profesorado como sujeto socio emocional. De poseer una identidad sumergida en lo descrito anteriormente, ¿está en condiciones de generar cambios o transformaciones socio culturales? Esta imposibilidad se expresa en la pobre certeza de cómo nombrar a quien enseña en un espacio educativo. Términos como Ser docente, Identidad docente, Rol docente o Identidad profesional docente son aquellas caretas que se presentan como limitantes y a la vez como posibilidades de develar esta figura.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis | Biblioteca Central Colección Digital | Bibliografía Complementaria | TMED 144 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Documento en PDF |
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con Mención en Didáctica e Innovación Pedagógica.
Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Desde la metáfora sociológica de la Modernidad Líquida de Zygmunt Bauman, 2017, la identidad del sujeto ondea como un charco al lanzar una piedra. El docente, como agente transformador y transmisor de cultura, al parecer, tiene dificultades para encontrar su identidad profesional, ya que se encuentra sumergido en un sistema que da prioridad a estándares educativos centrados en la eficacia de la educación más que en el profesorado como sujeto socio emocional. De poseer una identidad sumergida en lo descrito anteriormente, ¿está en condiciones de generar cambios o transformaciones socio culturales? Esta imposibilidad se expresa en la pobre certeza de cómo nombrar a quien enseña en un espacio educativo. Términos como Ser docente, Identidad docente, Rol docente o Identidad profesional docente son aquellas caretas que se presentan como limitantes y a la vez como posibilidades de develar esta figura.
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